浙江通用2017版高考数学一轮复习 第二章 函数概念与基本初等函数I 2.8 函数与方程课件.pptVIP

解　方法一　(换元法) 设t＝2x (t0)，则原方程可变为t2＋at＋a＋1＝0，(*) 原方程有实根，即方程(*)有正根. 令f(t)＝t2＋at＋a＋1. ①若方程(*)有两个正实根t1，t2， 解析答案 ②若方程(*)有一个正实根和一个负实根(负实根不合题意，舍去)， 则f(0)＝a＋10，解得a－1； ③若方程(*)有一个正实根和一个零根， 解析答案 思维升华 思维升华 对于“a＝f(x)有解”型问题，可以通过求函数y＝f(x)的值域来解决，解的个数可化为函数y＝f(x)的图象和直线y＝a交点的个数. 则有f(1)·f(2)0， 所以(－a)(4－1－a)0， 即a(a－3)0.所以0＜a＜3. C 跟踪训练2 解析答案 A.(1,3) B.(0,3) C.(0,2) D.(0,1) 解析答案 观察图象可知，若方程f(x)－a＝0有三个不同的实数根， 则函数y＝f(x)的图象与直线y＝a有3个不同的交点， 此时需满足0＜a＜1，故选D. 答案　D 解析　画出函数f(x)的图象如图所示， 例5　已知f(x)＝x2＋(a2－1)x＋(a－2)的一个零点比1大，一个零点比1小，求实数a的取值范围. 解　方法一　设方程x2＋(a2－1)x＋(a－2)＝0的两根分别为x1，x2(x1x2)，则(x1－1)(x2－1)0，∴x1x2－(x1＋x2)＋10， 由根与系数的关系，得(a－2)＋(a2－1)＋10， 即a2＋a－20，∴－2a1. 方法二　函数图象大致如图， 则有f(1)0，即1＋(a2－1)＋a－20，∴－2a1. 故实数a的取值范围是(－2,1). 题型三　二次函数的零点问题 解析答案 思维升华 思维升华 解决与二次函数有关的零点问题：(1)可利用一元二次方程的求根公式；(2)可用一元二次方程的判别式及根与系数之间的关系；(3)利用二次函数的图象列不等式组. 若关于x的方程x2＋ax－4＝0在区间[2,4]上有实数根，则实数a的取值范围是(　　) A.(－3，＋∞) B.[－3,0] C.(0，＋∞) D.[0,3] 解析　如果方程有实数根，注意到两个根之积为－40， 可知两根必定一正一负， 因此在[2,4]上有且只有一个实数根， 设f(x)＝x2＋ax－4， 则必有f(2)f(4)≤0， 所以2a(12＋4a)≤0，即a∈[－3,0].故选B. B 跟踪训练3 解析答案 返回 易错警示系列 易错分析　得出当x0时的零点个数后，容易忽略条件：定义在R上的奇函数，导致漏掉x0时和x＝0时的情况. 典例　定义在R上的奇函数f(x)满足：当x0时，f(x)＝2 016x＋log2 016x，则在R上函数f(x)的零点个数为_______________. 易错警示系列 3.忽视定义域导致零点个数错误 温馨提醒 解析答案 返回 易错分析 可知它们只有一个交点， 所以当x0时函数只有一个零点.由于函数为奇函数， 所以当x0时，也有一个零点.又当x＝0时y＝0， 所以共有三个零点. 答案　3 温馨提醒 温馨提醒 (1)讨论x0时函数的零点个数也可利用零点存在性定理结合函数单调性确定. (2)函数的定义域是讨论函数其他性质的基础，要给予充分重视. 返回 思想方法　感悟提高 1.函数零点的判定常用的方法有 (1)零点存在性定理； (2)数形结合：函数y＝f(x)－g(x)的零点，就是函数y＝f(x)和y＝g(x)图象交点的横坐标. (3)解方程. 2.二次函数的零点可利用求根公式、判别式、根与系数的关系或结合函数图象列不等式(组). 3.利用函数零点求参数范围的常用方法：直接法、分离参数法、数形结合法. 方法与技巧 1.函数零点存在性定理是零点存在的一个充分条件，而不是必要条件；判断零点个数还要根据函数的单调性、对称性或结合函数图象. 2.判断零点个数要注意函数的定义域，不要漏解；画图时要尽量准确. 失误与防范 返回 练出高分 A.(1,2) B.(2,3) C.(3,4) D.(1,2)与(2,3) 解析答案 ∴f(x)在(2,3)内存在一个零点. 答案　B 所以f(x)0，故函数f(x)在(1,2)上没有零点. 2.已知三个函数f(x)＝2x＋x，g(x)＝x－2，h(x)＝log2x＋x的零点依次为a，b，c，则(　　) A.abc B.acb C.bac D.cab 解析答案 f(0)＝10，且f(x)为R上的递增函数. 故f(x)＝2x＋x的零点a∈(－1,0). ∵g(2)＝