课题认识屋面.doc

课题题目：认识屋面 一、设计理念 基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，通过转换教师角色、优化教学内容、创新教学方法、强化互动方式、注重过程评价等手段，引导学生自主学习，激发学生学习兴趣，突出综合职业能力，让学生在真正体验“先学后教、以学定教”的教改理念。考虑到当前中职学生的学习现状，教师在引导的基础上，应积极鼓励学生大胆交流与展示，重视课中动态生成。对于重点内容，教师应精讲，确保课堂教学效果。 二、教学目标 知识目标： 1、了解屋面的组成和坡度表示方法。 2、掌握屋面的承重结构系统。 3、认识屋面构造。 能力目标： 1、掌握屋面的组成和坡度表示方法。 2、会判断屋面的承重结构形式。 3、理解并掌握机制平瓦屋面构造做法。 情感目标： 培养学生观察能力，及竞争意识，增强学生的理性认识与理解，并把所学的知识应用到实践中去。 三、教学重点及难点： 1、会判断坡屋面的承重结构形式。 2、理解并掌握机制平瓦坡屋面构造做法。 四、教学方法及策略： 本次课主要采取启发探究式教学法和分组竞赛相结合，教师引导学生自主思考，小组互助学习，循序渐进使学生掌握的知识 五、课时安排 1.理论教学：4课时； 2.实践教学：2课时； 六、教学实施过程 知识准备： 任务7 认识屋面 §1.概述 一.屋面作用 1.抵御自然界的风、雨、雪、太阳和气温变化等不利因素的影响； 2.承受屋面的风荷载、雪荷载、屋面自重等荷载。 二.屋面组成 1.屋面—— 有一定的抗渗能力； 2.屋面承重结构—— 既可是平面结构，也可是空间结构； 3.保温层——防止冬季室内热量透过屋面散失而设置； 4.隔热层—— 隔绝太阳辐射热进入室内而设计的； 5.顶棚—— 屋面的底面：抹灰顶棚、吊顶。 三.屋面形式 1.坡屋面—— 排水快、保温、隔热性能好，有单坡、双坡、四坡、歇山等多种形式； 2.平屋面—— 构造简单、屋面轻巧、便于上人，应采用防水性能好的材料，为了防水也要设置坡度，一般3%以下； 3.曲面屋面—— 由各种薄壁结构或悬索结构作为屋面承重结构的屋面，能充分发挥材料的力学性能，用于大跨度的大型性建筑。 §2.平屋面 一.平屋面组成 1.防水层—— 通过防水材料的性能达到防水的目的。 （1）柔性防水层——油毡、沥青、卷材等； （2）刚性防水层——防水砂浆、细石混凝土浇筑。 2.保温（隔热）层—— 设在屋面的承重结构层与防水层之间，一般采用无机粉状材料和制品块材，如膨胀珍珠岩加气混凝土块等。 3.承重结构层—— 一般采用钢筋混凝土梁板、空心板、现浇板。 二.平屋面排水 1.屋面坡度形成 （1）材料找坡—— 垫置坡度＜3%， 做法：屋面板水平搁置，坡度由辅设在屋面板上的厚度有变化的找坡层形成，一般采用轻质材料作找坡层，如炉渣等（室内空间有影响）。 （2）结构找坡—— 搁置坡度＜3%， 做法：由屋面板倾斜搁置，形成坡度，天棚是倾斜的，结构找坡比材料找坡坡度大，不需另作找坡层（较少使用）。 2.排水方式 （1）无组织排水—— 雨水经屋檐直接自由下落，称“无组织排水”或“自由落水”； 特点：檐部要做成挑檐，主要用于年降雨量较小、次要建筑等。 （2）有组织排水—— 设置与屋面排水方向垂直的纵向天沟，把雨水汇集起来，经过雨水口和雨水管有组织地排到地面或排入下水系统。 ①外排水—— 沿房屋四周做外檐沟或沿四周做女儿墙，女儿墙与屋面相交形成内檐沟，雨水汇集，经雨水口和室外雨水管排至地面，檐沟底面应向雨水口做纵向坡度：5%≤坡度≤1%、一般坡度＝ 1% ②内排水—— 雨水由屋面天沟汇集，经雨水口和室内雨水管排入下水系统。 ③雨水管间距—— 工程实践中，雨水管的适用间距：10～15m设置一个。 §3.平屋面刚性防水屋面 刚性防水屋面—— 防水砂浆抹面，密实混凝土浇筑成面层。 1．刚性防水材料 （1）防水砂浆—— （2）细石混凝土—— 构造：空心板＋钢筋网＋细石混凝土（厚35～45mm） 2.防止防水层开裂措施：加强防水层整体性 （1）采取双向配筋法—— 设置Ф4@100mm双向配筋，钢筋位置靠近上表面。 （2）采用浮筑防水层—— 结构层上：砂浆找平→沥青，石灰水涂刷→隔离层→ 刚性防水层（悬 浮于结构层上）。 （3）设置分仓（格）缝——设在结构层的支座处 进深＜10m：屋脊处设纵向分仓缝 进深＞10m：坡屋中间板缝处设置 3.刚性防水屋