如何提高课堂有效性心得体会 .docVIP

　　如何提高课堂有效性心得体会 [如何提高课堂有效性心得体会]如何提高课堂有效性心得体会 孙翠珍 课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的，如何提高课堂有效性心得体会。 如何才是有效教学呢?通过此次学习，使我们明确了在遵循教学客观规律的基础上，以尽可能少的时间、精力、物力的投入，取得尽可能好、尽可能多的教学效果。课堂教学的有效性必须表现为学生学习行为的有效性，这就需要教师合理组合教材内容，选择有效的教学方法，通过课堂上教与学的双边活动，促进学生主动参与、自主探索、合作交流，全面实现课堂教学有效性。对此也想谈点自己的实践与思考。 语文课程具有科学性，工具性、人文性等特征，它有机的将各种知识结合在一起，作为一个语文老师，如何才能更好地实现有效的语文课堂教学呢?学生语文能力、语文素养的发展是衡量语文教学有效性的基本标准。 我觉得，课前精心预设是很有必要的，没有预设的课堂容易产生远离文本，任意生成的局面。这样的生成是不好的，课堂教学对于参与者具有个体生命价值，是师生人生中的一段重要的生命经历。有效的动态生成不是学生想到哪儿教师就跟到哪里，学生想学什么教师就教什么的教学，也不是不要目标，心得体会《如何提高课堂有效性心得体会》(..)。目标一定是按照学生身心发展的需要，以提高和发展学生的语文素养为宗旨的。凡事预则立，不预则废。预设和生成，应该是水乳交融，和谐共生。 再者，课堂中，要积极发挥教师的主导作用。新一轮课程改革很重要的是改变学生的学习状态，强调树立以人为本的学生观，把学生看作学习的主体，教学的一切活动都必须以调动学生的主体性、积极性为出发点，引导学生主动探索、积极思维、生动活泼地发展。教师必须从纯粹的知识传递者向学生学习和探究的启发者、合作者、促进者和参与者转变。教学中提倡教师少问，学生多问，学生通过读、思、议，自由发挥、自由伸展，不必循规蹈矩、亦步亦趋，凡事都得符合或趋近教师的解答，统一到标准答案上去，学生可以标新立异，大胆假设，只要自圆其说，言之有理就行，从中学会感受、体会、体验、揣摩。教师不可牵着学生的鼻子走，而是参与学生的学习活动中，在学生读中相机指导，或矫正目标、或提出要求、或纠正错误、或进行激励、或梳理归纳。让学生自读自悟，学生在读中悟到的方法往往更符合学生的认知规律，提出的问题往往是文章的重点、难点，结合问题加以疏导，就水到渠成。 还有，语文教学的根本是促进学生语文素养的提高。因此，学生的学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。所以，学生参与课堂教学的有效性是不容忽视的。在教学之前，我们必须依据课程标准、年段要求，深入、认真研究学生实际，只有这样我们才能真正做到教师为学生的发展服务，才能真正体现以学定教。脱离学生的实际，一味追求时髦式教学，不是新课改追求的课堂教学。当研究清楚了学生的实际后，我们就要研究教学内容与目标。不要认为有教学目标就行，只有教学目标适宜于学生，教学才可能有效。教学目标的制定必须依据学生的年龄实际和课程标准的要求，无论是目标的数量还是目标的难度都要仔细斟酌。根据教师个人的偏好任意地制定教学目标，那样是缺乏课程意识、生本意识的表现。制定的教学目标一定要反映出小学的特点，适合学生的实际，这样才能落到学生的发展上去。目标适宜了，我们再选择教学方法。方法是为目标服务的。那么，我们要选择怎样的教学方法呢?我想应是按照学生的学习起点、学生的学习需求和教学的内容与目标进行选择。需要特别注意选择能引发学生思维或情感的学习情境，并且把组织形式、学习方式、学习内容、学习目标、学习主体整合起来，促进学生的学习向纵深发展的教学方法。教学方法是否有效，就要看能否使学生进行深层的语文学习活动。 在实施教学设计过程中，教师要根据课堂的生成实际，不断调整教学方法展开教学。特别是当学生学习遇到困难时，我们教师必须进行教学诊断，敢于调整，敢于引导，敢于追问，敢于讲解。只有这样才能把学生的思维与情感引向深入。其实，恰如其分的讲解与牵是有本质区别的。在具体的教学实际中，设计的问题有的往往会不一定适合学生，这时教师就要具体情况具体分析，要敢于调整学习的坡度，适当引导，这样才能真正发挥教师的主导作用，提高教学实效。 2011-2-19 MSN（中国大学网） 如何提高课堂有效性心得体会2　　第2篇 租房合同如何添加补充协议范本 　　〖预览〗租房补充协议范本甲方： (出租人)乙方： (承租人)双方经友好协商，根据《合同法》及国家、当地政府对房屋租赁的有关规定，就租赁房屋一事达成以下协议，房屋租赁补充协议。第一部分 房屋概况第1条 甲方保证向乙方出租的房屋系 (本人，共有)拥有完全全部权和使用权，设有房屋它项权利有 .(如果房屋是共有，则还应增加：已经共有人同意，附