第四届原住民华硕科教奖作品说明书.PDFVIP

第四屆原住民 華碩科教獎作品說明書 作品名稱 ：Lukus na yaki 團隊名稱：烏來國民中小學 組別：國中組 編號： YABIT2012010 指導老師：劉亞汶、蔡易儒、趙元均 參賽學生：宋偉成、葉瑢芳、楊語皓 ~ 1 ~ 作品名稱：作品名稱 ：Lukus na yaki 作品名稱作品名稱 ：： 摘要：摘要 ： 摘要摘要 ：： 從前泰雅族人會用九芎葉放入搗米器中搗碎，然後將其汁液與苧麻線攪拌均勻，再將攪 拌好的苧麻線放入水田的黑色泥沼中，浸泡一至二天後便染成黑色的線。另外，也利用鎚打 薯榔塊根所產生的汁液來染紅色的線。 本實驗以相同的材料，但以煮染的方式來染紅色線及黑色線，並比較兩種染材的性質， 實驗結果發現薯榔染的防霉及防水效果優於九芎染，但色澤保存則是九芎染優於薯榔染。 壹、壹 、研究動機研究動機：： 壹壹 、、研究動機研究動機 ：： 一、泰雅族的編織技藝為台灣原住民族之冠，而『黑色』、『紅色』則為泰雅族的傳統顏色（紅、 白、黑），為發揚泰雅染織的傳統文化及技藝而進行研究。 二、九芎及薯榔為烏來常見的植物，亦是植物染積極推廣的一環，植物染較化學染健康、安 全及自然。 三、以科學研究的角度來了解泰雅祖先的智慧，並學習泰雅祖先在大自然中就地取材，便可 製造出生活使用物品的能力。 貳、貳 、研究目的研究目的：： 貳貳 、、研究目的研究目的 ：： 一、以科學的角度詮釋泰雅祖先的智慧，並了解染織過程中所產生的化學變化。 二、比較九芎植物染與薯榔染的異同之處，並可將泰雅傳統染織技藝做為社區產業發展的基 礎。 三、學習泰雅傳統染織工序 苧麻的泰雅語稱為gkiy ，一年可收成3~4次，利用苧麻表皮的纖維捻製成線，再將苧 麻線染色後便可以用來織布。 泰雅傳統染織工序為：種植苧麻→剝皮→刮麻(用刮麻器去除苧麻皮表面的雜質，刮 麻後的纖維雖然較細卻已具有韌性不易被扯斷)→曬麻→上米漿→織麻(將曬乾的苧麻纖 維以扭轉方式接合，增加麻線的長度)→紡麻(將接合的苧麻線以紡錘扭轉，增加捻合的 程度，讓苧麻線的韌性增加)→上框架→精煉與漂白(以燒過的木灰加水形成鹼性溶液煮 二至三小時以進行漂白)→染色→整經→織布。 在泰雅族傳說中，泰雅女子必須具備織布技巧才能在臉上紋面，死後才能通過彩虹 橋，進入祖靈應許的安息地，由此可見織布對於泰雅女人一生的重要性。 ~ 2 ~ 染織工序教學 學生學習 (一) 種植苧麻 (二) 剝皮 (三) 刮麻 (四) 曬麻 (五)上米漿 (六) 織麻 ~ 3 ~ (七)紡麻 (八)上框架 (九)精煉與漂 白 (十)染色 (十一)整經 (十二)織布 我們的作品