一中历史组主办2011年3月.doc

一中历史组主办 2011年3月 1、2011年3月2日，参加市教研室第一次集体教研活动。闵老师布置了本学期大致工作，再次强调了备课的重要性，针对如何教材分析，教学设计做了进一步培训。集体备课《殖民扩张与世界市场的扩展》。 2、20011年3月9日，参加市教研活动：集体备课《近代中国经济结构的变动》。各位老师各抒己见，就自己如何处理本课内容，处理中的问题进行了热烈的讨论。确定本课重点为一三两目，难点为二三两目。 3、20011年3月16日，参加市教研活动：同体异构课《物质生活与习俗的变迁》。三中倪老师和北郊中学朱老师为大家呈现了两堂各具特色的好课。 4、2011年3月16至18日，高三一模考试。我校历史平均分97分，达B率为全市第一。 5、2011年3月20日，高二历史学业水平测试，试卷尤其注重对基础知识的考察。 夯实基础 扎实推进 ——小高考总结 ——高二历史组 进入小高考以来，高二备课组成员每天精心备课，统一进度。 在近三个月的时间里，高二共进行三轮复习。一轮复习从 11月底到1月。这一阶段，回归基础。充分利用书本和讲义，按照历史的逻辑顺序，对照考试说明，将知识点逐一进行梳理。二轮复习从2月中旬到3月初。比较今年与往年的考试大纲，发现今年的考试说明对知识的系统性要求比较高。因此，练习和记忆同样重要。为了提高学生的解题能力，每天课堂和课后各一份综合练习，做到精练精讲。三轮复习从3月4号到17号，回归基础。学业水平测试的题目大多是基础题，在前一阶段能力提升的基础上，考前回归基础才能取得优秀成绩。因此在这一阶段，把学习的主动权还给学生，以答疑为主。学生在课堂上对照以前的默写本和练习，查漏补缺。 由于学生的基础不扎实，在刚进入小高考时，不管学生还是老师都有些吃力。对于后进学生，鼓励他们树立信心，并给予学习方法的指导。在假期和周末，备课组全体老师心系学生，无偿给学生补课。对于自制力差的学生，利用电话勤加督促。 小高考已经结束，不管是老师还是学生都全力付出，也受益匪浅。结果即将揭晓，我们拭目以待。 一步一个脚印 在三月份的一模考试中，高三学生平均分为97分，达B率为全市区第一。这一成绩印证了一句话“一分耕耘，一份收获。” 高三老师接手时，学生的学习能力和历史思维与现在都有很大的差距。高三实行作业考试化，逐步提升学生的能力。为了激发和保持学生的积极性，评奖练习时，鼓励学生主动站起来说出解题思路和方法。高三老师不仅关注眼前的学习能力，而且还很重视对学生良好习惯的培养。为了培养学生的细心，要求学生每次练习都试图找出解题关键。为了培养学生的守时意识，老师在周末会及时电话提醒，并要求学生在周末下午特定的时间把作业交齐。 经过一段时间，学生明显尝到甜头，也愿意继续跟老师走，信心也满满。师生关系也比以前和谐，取得成绩也在意料之中了。 关于《物质生活与习俗变迁》同体异构课的听课感想 3月16日，三中倪老师和北郊中学朱老师就《物质生活与习俗变迁》一课在三中举行了同体异构课，有幸聆听，受益匪浅。 这一课时内容时间跨越大，知识点繁多，如何整合串联以便学生理解记忆是一大考验。三中倪老师独辟蹊径，一课本剧《罗密欧与朱丽叶》的形式反映了时代的变迁；北郊朱老师也以历史老师独具创意的婚礼策划将各时代的衣食住的变化淋漓尽致地体现了出来。最后，两位老师都以表格的形式将各时代物质生活与习俗加以整理概括并分析了原因。 省中陈老师在评课的时候指出：两位老师都在归纳呈现现象后探讨了原因，在鸦片战争前中国式被动引入，积极仿效；辛亥革命后是政策引导；新中国后社会主义国家；十一届三中全会后是改革开放的原因。在强调经济体制原因的同时更体现时代性。 向别人学习，其实也是一种创造。这种创造有赖于自己的观察、思考与探索，只有通过这样的努力才能将别人的教育教学思想转化为自己的理念，而不仅仅是表面上的方法与技巧的增多。 4