2016届高三一轮复习《生活与哲学》第四五课辩证唯物论课件(共51张).pptxVIP

马克思主义哲学;高中思想政治一轮复习《生活与哲学》 ;; 考点10 辩证唯物主义的物质概念; （1）自然界是物质的； （2）人类社会是物质的； 人类社会的产生、存在、发展及其构成要素（地理环境、人口因素、生产方式）具有客观的物质性。人类社会构成要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性； （3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。; ◆关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界; ; 世界的本原是物质，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 ①自然界是物质的； ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观物质性； ???人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。; ;; 不是。 物质是不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观实在。 辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，不是简单的物质世界万事万物的总和。; ①物质离不开运动，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质； ②运动离不开物质，运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的； ③离开运动谈物质，是形而上学的观点，离开物质谈运动，是唯心主义观点。; ③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 ④只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。; 问题1：恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”如何理解？; 问题2：赫拉克利特曾讲过：“人不能两次踏进同一条河流。’’克拉底鲁说：“人一次也不能踏进同一条河流。”你怎么理解这两种观点？;; 判断下列哪些是规律，并说明理由。 ●喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 ●新陈代谢 ●阶级斗争规律 ●彗星、地震预示国家衰败 ;（2）规律的客观性与普遍性;;请谈谈你对“人定胜天”的理解。;;判断：1-5 选择：1-5; 考点14 意识是物质世界长期发展的产物; 1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的裸体女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。;; ●人脑是高度发展的物质系统，是意识活动的物质器官。 ●意识是人脑特有的机能。; 考点17 意识是客观存在的反映;; ; 问题2：（1）费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着了羽毛的动物；假如牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是头牛。”这说明了什么哲学道理？; ◆结合上述问题回答，什么是意识？意识的本质是什么？; （1）人能够能动地认识世界 （2）人能够能动地改造世界; （1）人能够能动地认识世界;（2）人能够能动地改造世界; 原理：意识具有能动作用（人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。）;判断：6-9 选择：6-10; 探究五： 意识的能动作用 问题1：蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师也要比更灵巧的蜜蜂高明。这是为什么？; 问题2（1）：世界上原本没有“电脑”、“手机”，而人能够创造出来。这说明了什么？; 问题2（2）：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个实验。他在一个班里选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说：经实验证明，这几个学生是班里最聪明的学生，你们都是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都有了显著的进步。这就是著名的罗森塔尔效应。 材料中罗森塔尔效应说明了什么？; 问题3：问题1和问题2共同说明了什么哲学道理？有何方法论意义？; （2）指导意义（方法论）：; 考点19 一切从实际出发，实事求是; （3