2014春季12级数学大物实验绪论课.pptx

一、目 的;二 任 务;三 要 求;2、课上实验操作 （1）准时到实验室进行实验。 （2）必须在了解仪器的工作原理、使用方法、注 意事项的基础上进行实验。 （3）仪器安装调试后经教师检查无误后方可进行实 验操作。 （4）注意观察实验现象，认真记录测量数据。 将数据填入预习时画出的原始数据记录表格， 数据须经指导老师检查。 （5）实验后请将使用的仪器整理好，归回原处，经 老师在实验记录本上签字后方可离开实验室。 （6）课后按要求完成实验报告，下次实验交。 ;3、实验报告书写要求 （1）实验名称 （2）实验目的 （3）实验仪器 （4）实验原理 简要叙述相关的物理学内容，画出原理图、装 置示意图或电路图、光路图，写出主要计算公式及 公式中各量的物理含义和公式限定的条件等。 （5）数据表格 物理量名称、单位、简单的公式。;（6）数据处理及结果 数据处理要有完整的计算、作图和不确定度的 估算，计算要有简洁的计算式子；代入的数据要有 根有据，作图要美观、规范；最后要给出实验结果，得出实验结论。 （7）原始数据 如发现原始数据有错、遗漏等，应予以重测或 补测。 （8）回答问题或讨论在实验中出现的问题分析及 解决方法。 （9）实验报告书应字迹工整、数据真实、图表齐 全、书写规范。;4、纪律要求 （1）实验记录本号与仪器号一致，请对号入座。 （2）实验内容应在上课时间内完成，逾期不补。 （3）自带数据或实验操作结果以及实验报告雷同 者，后果自负。 （4）非学校安排的各种活动不许耽误正常课程,如 确属特殊情况不能按时上课，须将辅导员签字的请 假条交给实验指导教师。;完整的实验报告; 1、交报告时间：下次实验课上课之前 2、交报告方式： 课前按组收报告，交给该题目指导教师。 3、实验操作 每人一套仪器，独立操作，有问题可讨论。 ;四、本学期实验教学安排;　　　　 实验二、伏安法测电阻 实验八、电子示波器 实验三、惠斯登电桥 　　　 实验九、“黑盒子”实验 实验九、全息照相 　　　　 　　　　 实验一、薄透镜焦距的测定;成绩评定办法 实验成绩单独评定，百分制。 ◎预习报告 ◎实验过程 100% ◎实验报告 ;12级实验轮回及分组;第二轮回;分组名单;五 绪 论 基 本 内 容;◎测量方法;（2）误差 ◎真值: 某物理量客观存在的值 ◎误差：测量结果 和被测量真值 之差 。 ◎分类： ;系差分析的重要性：系统误差分量对测量结果的影 响常常显著地大于随机误差分量的影响;※以打靶为例来比较说明精密度、准确度、精确度三者之间的关系。图中靶心为射击目标，相当于真值，每次测量相当于一次射击。 （a）准确度高 （b）精密度高 （c）精密度高 精密度低 准确度低 准确度高 ;;;◎可疑数据的取舍 ※拉依达判据：少用 ※肖维勒准则：残差的最大极限 ， 为 肖维勒系数，与测量次数有关。;;◎绝对误差：测量值与真值之差称为测量误差，有单位的，它反映测量值偏离真值的大小，我们称之为测量的绝对误差。如残差、标准偏差、极限误差等。 ◎相对误差：绝对误差与测量值之比，没有单位，通常用百分数表示。 （2）间接测量结果的误差估计 通过测量与被测量有函数关系的其它量才能得到被测量值的方法。 间接测量结果的误差与各直接测量误差之间的关系式，称为误差传递公式。 略（讲义§4） ; 3、测量不确定度 不确定度表示由于测量误差存在而对被测量值不能 确定的程度。不确定度是一定概率下的误差限值。 标准不确定度：对测量不确定度的评价，常以估计标准偏差去表示大小。 由于随机误差影响而引入的A类标准不确定度 由于系统误差而引入的B类标准不确定度 ;（1）标准不确定度的A类评价 对被测量重复测量次数为 时，用统计方法评定的标准不确定度，就是标准不确定度的A类评价，用 表示，其值等于平均值的实验标准偏差。 在量值范围 中包括真值的概率为68.3%,在 扩大量值范围