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2017-05-30 发布于重庆
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42直线射线线段2

天津市新华中学李庆 4.2 直线、射线、线段（2) 第四章几何图形初步（一）开门见山，引入新知【问题1】老师手里的纸上有一条线段，你能在你的本上作出一条同样大小的线段吗？ ? （二）概念延伸，思维提升【问题2】黑板上有两条线段，你能判断一下它们的长短吗？你有什么方法来验证你的判断？ 1.度量法 2.叠合法叠合法要注意什么问题？（二）概念延伸，思维提升练习1：判断线段AB和CD的大小. （1）如图1，线段AB和CD的大小关系是AB CD；（2）如图2，线段AB和CD的大小关系是AB CD；（3）如图3，线段AB和CD的大小关系是AB CD. （二）概念延伸，思维提升【问题3】如图，线段AB和AC的大小关系是怎样的？线段AC与线段AB的差是哪条线段？你还能从图中观察出其他线段间的和、差关系吗？ (1) ABAC (2) AC-AB=BC 例如：AC-BC=AB BC+AB=AC 【问题4】如图，已知线段a和线段b，怎样通过作图得到a与b的和、a与b的差呢？（二）概念延伸，思维提升 b a B C B C AC=a+b AC=a-b 【问题5】如图，已知线段a，求作线段AB=2a. a （二）概念延伸，思维提升那么什么叫做三等分点？四等分点呢？（三）练习巩固，深化新知（四）猜想验证，拓展新知【问题6】如图，从A地到B地有四条道路，除它们之外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请联系你以前所学的知识，在图上画出最短线路. 1. 两点的所有连线中，线段最短. 简单地说:两点之间，线段最短. 2. 连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离. （五）课堂小结，布置作业【问题7】这节课你学到了什么？【作业】教科书第129～130页习题4.2第5～8题.