2013与版生物七年级知识要点 ：第1-4单元(七年级上下册).doc

2013版生物七年级知识要点 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 ● 生物的特征 ⑴生物的生活需要营养； ⑵生物能进行呼吸； ⑶生物能排出体内产生的废物； ⑷生物能对外界刺激做出反应； ⑸生物能生长和繁殖； ⑹生物都有遗传和变异的特性； ⑺由细胞构成（病毒除外） ● 调查周围环境中的生物 分类： ⑴按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ⑵按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ⑶按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 了解生物圈 ● 生物与环境的关系 1、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等。 具体的例子分析 ⑴“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这个自然想象是由于温度因素造成的 ⑵ 夏天，大雨过后由于土壤里空气稀少，因此蚯蚓会爬出地面呼吸空气。 2、生物因素对生物的影响： ⑴捕食关系：兔子吃草 ⑵竞争关系：水稻和杂草 ⑶合作关系：蚂蚁搬家 3、生物对环境的适应和影响 ⑴生物对环境的适应：仙人掌的叶变刺 ⑵生物对环境的影响：蚯蚓松土 ● 生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成： ⑴生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌） ⑵非生物部分：阳光、空气、水、温度 3、食物链和食物网： ⑴食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 正确写法：草→兔→鹰 ⑵物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 如大量捕杀某种生物就会造成生态系统破坏，失去平衡。 ⑶营养级别越高，生物数量越少；营养级别越高，有毒物质沿食物链积累越多。 判断草、兔、鹰，如果含有毒物质，最少的是哪种生物？最多的是哪种生物？ ● 生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2、多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 4、人类活动对环境的影响是全球性的：DDT 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 ● 练习使用显微镜 1、练习显微镜的使用： 取镜和安放；对光；观察 2、一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。练习P40＃5 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ● 植物细胞 1、观察材料一定要薄而透明。 2、常用的玻片标本有：切片；涂片；装片。 3、制作植物细胞临时装片的方法步骤： 4、植物细胞的基本结构（课本P45 图2-2） ● 动物细胞 1、制作动物细胞临时装片的方法步骤： 2、动物细胞的基本结构（P48 图2-5） 3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核（P49 ＃1） ● 细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 2、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。 3、细胞分裂过程中染色体的变化：新细胞与新细胞，新细胞与原细胞的染色体形态和数目都是相同的。 4、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质。 ● 动物体的结构层次 1、动物体的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→人体 2、人体的四种组织。大脑主要有神经组织和结缔组织构成。 3、消化系统的器官有哪些？ ● 植物体的结构层次 1、植物体的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 2、植物体的几种组织。 3、绿色开花植物的六大器官？ 4、指出构成橘子的不同组织和器官。 ● 单细胞生物 1、草履虫的是单细胞生物，但却能完成各种生理功能。 2、草履虫通过表膜呼吸、纤毛摆动产生运动，受外界刺激能做出反应、通过分裂产生新个体。 3、单细胞生物与人类的关系。 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 ● 藻类、苔藓和蕨类植物 1、藻类植物没有根、茎、叶的分化。 2、苔藓植物矮小，具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，假根。 3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，人们把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 4、蕨类植物有根、茎、叶的分化，没有输导组织。、 5、孢子是一种生殖细胞。藻类、苔藓和蕨类植物是孢子植物。 ● 种子植物 1、区别种子的结构：如图p81， ⑴蚕豆种子：种皮、胚 ⑵玉米种子：果皮和种皮、胚、胚乳 ⑶胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 2、种子植物适应陆地生活的重要原因：能产生种子 3、种子植物包括裸子植物