学前班舞蹈教学反思（玥） .docVIP

　　学前班舞蹈教学反思（玥） [学前班舞蹈教学反思（玥）]没有学过舞蹈的人都会认为，学跳舞是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一段优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间，俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”，学前班舞蹈教学反思（玥）。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于年仅4-5岁的小朋友们呢？ 新学期的到来，我带领孩子们在复习上学期所学的几个舞蹈及组合的基础上，新舞蹈的教学也慢慢的进入了学前班的课堂。我根据孩子们的年龄特点，从幼儿的兴趣出发，创设各种情景，引导她们进行联想，并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完美，教学反思《学前班舞蹈教学反思（玥）》(..)。除了《地面组合》、《芭蕾手位》等，我编创的《我的身体最神气》，可使得幼儿身体各部位得到很好的锻炼。舞蹈念词同步，很好的训练了幼儿的协调能力。小朋友们在音乐响起后，会自觉的进入情境，甚至不禁发出愉快的笑声。在这种轻松欢乐的氛围中，结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出各动作的特点、所训练的目的，从而达到舞蹈的整体性。 为了学好每一个舞步，她们就得不断地重复这个简单而又枯燥的动作，而她们的年龄特点又决定了她们的持久性是教差的（与成人相比）。所以，我将在今后的课堂中，注重劳逸结合，多贯穿轻松愉悦的版块来教学，更走进幼儿的心灵，与他们的心灵做沟通！使得这些美丽的花朵，开放的更加灿烂！ 学前班舞蹈教学反思（玥）2　　第2篇 学前教育名师工作室汇报材料 　　〖预览〗学前教育名师工作室汇报材料　　马利民　　尊敬的各位领导、各工作室同仁：　　早上（下午）好！　　欢迎大家莅临我们工作室进行指导、交流！借此机会，请允许我向各位领导表示深深的谢意，感谢县局领导为全县各名师工作室搭建了本次交流互动平台，感谢各位领导对我们工作室工作的认可与支持！下面，我就马利民学前教育名师工作室的运行情况向大家做以简要汇报：　　2016年3月，在县教育局和公刘幼儿园的倾情关心、大力扶持下，“马利民学前教育”县级名师工作室正式成立，并在公刘幼儿园设有专门的活动部室，触控一体机、电脑、打印机等各类设施配备齐全。目前，我们工作室汇聚了全县幼儿园资深业务园长、市县两级学科带头人及教学能手、在读硕士研究生和县园两级骨干教师，共计9人，带动培养青年教师12人。　　自我们工作室成立以来，全体人员秉承“务实、求新”的精神，以服务彬县学前教育改革与发展为己任，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，狠抓教学研修，在深入分析彬县学前教育发展现状的基础上创造性地开展了各项工作和活动，有力地推动了我县学前教育共同体的协作与发展。　　一、规范管理，全情投入重落实　　工作室成立后，我们随即依据《咸阳市名师带动计划实施意见》、《咸阳市教育局关于印发lt;咸阳市名师工作室管理办法（试行）gt;的通知》和《彬县教育局关于启动县级名师工作室……学前班舞蹈教学反思（玥）3　　第3篇 学前教育顶岗周记40篇通用 　　〖预览〗在到了幼儿园的第二周，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。3传统式。在这种模式里，……学前班舞蹈教学反思（玥）4　　第4篇 学前班班主任工作职责 　　〖预览〗伴随着孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了，当我空闲下来仔细回顾这一学期的工作时，深切感到一份耕耘一份收获。作为学前班班主任的我，不仅要在思想上、学习上帮助幼儿，更要从生活上帮助他们解决各种困难。本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度，而让孩子有健康的