STAD法在初级长拳实践教学中对大学新生心理适应能力影响探讨.docVIP

STAD法在初级长拳实践教学中对大学新生心理适应能力影响的研究 　　摘要： 文章采用逻辑分析法和教学实验的方法对大一学生心理适应能力进行分析，研究结论是小组成绩分工法在初级长拳第三路教学中对大学生心理适应能力的提升有显著的意义，为新时期大学生心理健康教育提供了参考和建议 Abstract： The article analyzes college students psychological adaptability by the method of logical analysis and teaching experiments， and the research conclusion is Student Teams-Achievement Divisions method in the Wushu teaching has significant meaning of ascension， provides reference and suggestion for the college freshman’s mental health education. 关键词： 武术；新生；合作学习；分析 Key words： wushu；freshman；coroperation；analysis 中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）34-0254-02 0 引言 鉴于“马加爵”、“药家鑫”等事件的社会影响，大学生心理健康已经引起社会的普遍关注，新常态下在校大学生的社会适应能力研究愈来愈成为讨论的热点之一。答会明在《中国临床心理杂志》发表的《大学生自信、自尊、自我效能与心理健康的相关研究》文章认为当前大学生群体心理异常率排在前几位的是人际敏感、强迫、敌对、抑郁等。《论学校体育对学生社会适应能力的培养》的作者宣凤霞对杭州师范学院学生心理健康研究中发现，22.1%的学生存在心理异常现象中与社会适应和人际交往相关的占61.9%。时代需要合作。一届运动会需要裁判、交通、器材、编排组织等多方配合……。在竞争激烈的国际化社会中，健康的人际交往能力、良好的团队合作能力日益显出其重要性。我国学者王坦教授认为把合作的观念引入教学系统预示了现代教学系统发展的趋势，是教学在社会化的道路上前进了一大步 大学一年级是青年的重要转折期，生存环境的调整和个体阅历的增加必然使个体承受更多压力和挑战。个体能否通过自我调节系统更好的适应改变后的环境，直接关系到其身心发展状况，并且也为其成年埋下重要伏笔，对社会未来发展具有潜在性的价值 研究新时期体育实践课在大学生心理健康教育方面的方法无疑对培养全面发展的社会主义建设者和接班人，体现、落实上述价值有着积极的意义 1 小组成绩分工法简介 小组合作学习是指以小组活动为基本形式，以团体成绩为评价标准，积极互动，促进学生良好的心理品质与社会技能的形成，实现教学目标的教学活动。霍普金斯大学斯莱文教授创立的小组成绩分工法小组成绩分工法（简写为STAD）是应用最广泛的合作学习方法之一，其核心特征是个人目标与小组目标相结合，同组异质，异组同质，可以分为五个步骤：全班教学，小组学习，独立测验，计算分数，小组奖励。其基本理念是不求人人成功，但求人人进步 2 合作学习的意义 人作为社会的主体，其思维方式和价值观念在和谐社会建设中占有举足轻重的作用。许多学者认为 “合作的交往较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确对学生心理健康教育提出了具体要求，强调要切实提高青少年适应社会生活的能力 在这方面的教育学习中，合作学习模式起到了至关重要的作用。对于大学生社会适应能力教育学习来讲，学生在社会交往中通过合作学习会更懂得宽容和互助的意义，养成与他人平等和谐相处的良好习惯，培养良好的个人修养 学生间的“积极互赖”是合作学习必备要素之一。我们所谓的“差生”通过合作学习能够获得成就感，更懂得自尊自爱。在合作学习过程中，各学习组为了小组的荣誉而努力，每一个组员都必须充分发挥个人实力，共同的奋斗目标使得整个小组拥有了空前的凝聚力，组员之间也在共同目标的指引下通过合作学习形成了和谐互助的人际关系，不求上进的组员在积极向上的合作氛围之下观念和行为会朝着好的方向改变，通过积极上进的合作行为而赢得其他组员的认可和尊重；中等生在整个合作学习过程中不遗余力地做着分内的工作，这个过程也能使其重新认识自身的角色定位，确定更高的目标任务。另外，优等生也通过互助竞赛，在巩固成绩同时能力也能得到进一步提高 3 研究对象和研究内容 3.1 实验对象 实验抽取西安工业大学2014级的122名新生完