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关于小学教师转岗幼儿教师的几点思考 　　近年来，我省大量修建城乡幼儿园，幼儿教师严重缺乏，幼教队伍需求量大、任务重，使得部分小学教师转岗到幼儿园工作成为当下我省教育的一种趋势。这一举措在一定程度上缓解了幼教师资不足的状况。但与此同时，转岗教师也面临一些问题。转岗教师需尽快转变角色，合理认识自身，加强培训，转变教学理念，找到小学教育与幼儿教育的差别，不断提高发现问题、分析问题及解决问题的能力，从而尽快胜任本职工作。对于小学教师转岗幼儿教师，笔者有以下几点思考 一、小学教师转岗的原因 随着经济社会的迅速发展，人们越来越重视孩子的教育问题。经济条件较好的家庭都喜欢将孩子转到教育质量较好的城镇小学接受教育。这就造成了许多农村小学的生源越来越少。一些农村小学不得不合并办学，导致小学教师过剩。近几年，我省各乡镇都在修建幼儿园，幼儿教师数量却严重不足。为了优化整合教育资源，促进教师队伍的结构平衡，解决幼儿教师短缺的问题，必须实现部分小学教师转岗。对于转岗教师来说，要不断提高自身能力，以适应转岗要求 二、存在的问题 （一）心理落差大 大部分教师并不是心甘情愿转岗，而是不得不服从组织的安排，迫不得已进入幼儿园。许多教师有“被贬”“被发配”的感觉，总认为自己变成了“保姆”“阿姨”。而且到了幼儿园后，各项专业技能要从头开始学，与专业的幼儿教师有一定的差距，就会在工作中产生抵触、