当代大学生思想行为发展的关键期研究.pdf

2016 年11 月 教育 学论坛 Nov. 2016 第48 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.48 当代大学生思想行为发展的“关键期”研究 符 双 （西安交通大学，陕西 西安 710049 ） ： 。大学四年是大学生成长、发展的 摘要 大学生作为一个特殊的青年群体，他们的思想行为特征逐渐显露 重要阶段，存在几个思想行为发展的“关键期”，包括“理想间歇期”、“心理断乳期”、“动机缺失期”、“思想转型 期”和“价值重塑期”。这些“关键期”给当代大学生带来了学业、生活、心理等方方 的困惑，也是大学生成长 发展的绝佳契机，启示高校工作者应多途径整合贯通，积极引导学生在“关键期”中适应和平衡、发展和完善。 关键词：心理学视角；大学生；发展；关键期 ： ： ： 中图分类号 G641 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2016 ）48-0046-02 、问题的提出 自发展心理学，是指从青春期到成年早期，个体从心 2008年以后，“90后”群体以主体的方式步入大学 理上依附于父母到独立自主的过渡阶段，也是个体思 校园，8年来，“90后”大学生作为一个社会群体的特征 想发展、人格完善的最关键阶段。我国高校大一新生 逐渐显露。与之前的大学生相比，影响“90后”大学生 的平均年龄为18岁，随着身心的成长发育，大多数大 心理、思想以及行为发展的主、客观环境均发生较大 学生远离家乡，独自到异地求学，面对新的环境、新的 变化，也意味着高校教育者的思想理念、教育方式以 人际关系、新的学业内容的同时，也迎来了人生 诸 及引 策略等将受到全面的挑战。 多的“第一次”。他们必须要逐渐从依赖于父母的心理 当代大学生与前几代青少年相比是成长环境最 状态 独立出来，自己判断、解决所面临的问题，具体 优越的一代，他们出生、成长在信息时代，享受着改革 表现为不断的适应与探索并实现最终的心理和生理 开放的巨大成果。社会的发展和 步，使当代大学生 平衡。这个阶段，青少年非常容易出现心理矛盾甚至 的发展受到多种因素影响，他们的认知结构和思维方 危机事件，其心理调适能力也在应对这些矛盾和危机 式不断受到冲击并重新建构，形成了新一代大学生独 的过程 不断完善和提升。总体上讲，“心理断乳期” 特的精神形象、价值认同和生活方式。那么，当代大学 是个体心理发展的 步，是大学生完成社会化的必然 生思想行为发展过程 有没有关键期？关键期在哪些 过程，也是从幼稚到成熟的转折时期。伴随着“心理断 阶段？这个问题正日益受到高校教育者的关注。 乳期”的完成，大学生不断探索和体味着独立与成长， 二、大学生发展“关键期”的概念 并最终达到身心平衡的良好状态。（2 ）理想间歇期。 “关键期”的概念源自生物学，原指生物体发展过 “理想间歇期”，它主要表现在“心理适应”方面，有两 程 环境影响起最大作用的阶段，在这个阶段，个体 层含义：第一层含义指“理想的满足与缺失”。高考结 行为的习得和发展特别容易且迅速。大学生发展的 束步入大学之初的第一年，新生们多年苦读，终于等 “关键期”，指大学生心理、思想及行为发展的关键点