2017年春湖北省石首市大垸镇九年级英语全册 Unit 6 When was it invented学案4（无答案）（新版）人教新目标版.docVIP

Unit 6 When was it invented ? Section B 1a—1e 【学习目标】掌握本课单词、短语、句型 继续学习使用一般过去时态的被动语态进行听力训练 【学习重点难点】1. crispy adj. 脆的；2. salty adj. 咸的；3.sour adj. 酸的， 4.customer n. 顾客。 【学法指导】联系实际谈论食品的性状----观察思考---听说训练—巩固练习 【教学过程】导入 在前面的课程我们已经学习并了解了几种有用的发明，它们在很大程度上改变了我们的生活，使我们的生活更丰富多彩。下面提几个简单的问题来回顾上节课的内容： 1. When was the telephone invented? 2．Can you imagine the life without telephones? 3What do you think is the most helpful invention?4.What would you most like to invent if you could? 二、你们知道这个人吗？George，他发明了薯片、薯条。今天我们一起来了解薯条的发明吧。 三、难句提前知晓 1. ---Did you know potato chips were invented by mistake? ---I didn’t know that. Who invented them? ---我不知道，是谁发明的? ---Potato chips were invented by a cook called George Grum. ---土豆条是由一个叫George Grum的厨师发明的。 2. The customer thought the potatoes were not thin enough.顾客认为土豆不够薄。 3. Finally he put lots of salt on them so they were salty enough. 最后他在他们上面撒了许多盐以使他们足够咸。 四、交流（完成教材1a-1e的任务） 1. 翻开课本P45，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务in 1a. 2、要求学生完成1b部分的任务：然后邀请几名同学给出自己的答案。并把收集的答案列举在黑板上。3. 听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务: 4. 听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务： 五、Language points 1.potato chips是一个复合名词， 复合名词变复数的规则，你一定要牢记啊！ a.通常只把主体名词变为复数 school boys(男生) apple trees(苹果树) vegetable sandwiches(蔬菜三明治) b.如果没有主体名词，在最后一个名词上用复数。three-year-old—three-year-olds（三岁的孩子） c.由man, woman和另外一个名词构成的复合名词，两个部分都要用复数。man teacher—men teachers(男教师) 2.by mistake 错误地 是介词短语，“错误地；无意地；不小心地”，指由于错误的判断而造成的失误， I took your bag instead of mine by mistake.?我错拿了你的手提包，还以为是我的呢。 3.mistake...for…把……错认为, 错把……当作 She mistook him for the professor.她把他错当作教授了 4.George wanted to make the customer happy. 乔治想让顾客开心。 句中的make意为“使得”，happy是形容词，作宾语you的补足语，对宾语起补充说明作用， 常用的结构为“make＋名词/代词＋形容词”。 The bad news makes her sad. 那个坏消息使得她伤心不已。 【温馨提示】a.当宾语是不定式短语或从句时，多用it作形式宾语。 The heavy rain made it impossible for us to go out. 大雨使得我们无法出去。 2.“make＋宾语＋n”意为‘使/让某人 / 某物(成为)……”。 We made him our monitor. 我们选他当班长。 3.“make＋宾语＋do sth”意为“使某人做某事”。 在被动语态中，此类结构中省略的动词不定式 to 要还原。 Our teacher makes us feel more confident. 老师使得我们感到更自信了。 The boy was made to w