农业院校大学英语听力零课时教学探索.docVIP

农业院校大学英语听力零课时教学的探索 　　[摘要]本文主要通过论述听力零课时教学模式的优势，在实施听力零课时教学中应注意的问题，以及教师在这一过程中所起的作用，试图说明英语听力零课时教学模式是高等农业院校听力教学改革的有效途径 [关键词]听力教学 听力零课时 教学改革 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）12-0243-02 听力理解在外语学习和交际中占有重要的地位。大学生英语综合能力的五个方面听、说、读、写、译，听力首当其冲。随着社会对英语的综合应用能力，尤其是听说能力需求的日益增强，听力教学越来越受到人们的关注。大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。[3]然而，目前听力教学现状不容乐观：对多数大学生来说，听力始终是薄弱环节。因此，如何有效地提高学生的听力水平，如何进行听力教学应该是大学英语教学改革的重中之重。听力零课时教学适应了现代英语教学规律，符合大学英语教育现状，是一个“值得关注的尝试”。[2]这种教学模式不仅可行，而且在进一步推敲和完善后值得推广。[5] 一、实施听力零课时教学的优势 听力零课时并不意味着没有听力课，而是采取“有课程有教师无课时”的教学模式。[2]即学校不再辟出专门的时间设听力课，而是将相关