(公用学案)2016-2017学年高中地理第四章第一节人类面临的主要环境问题学案中图版必修2.docVIP

第一节　人类面临的主要环境问题 [学习目标定位]　1.根据相关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。2.结合实例，分析全球变暖、臭氧层破坏、酸雨的分布、成因、危害及防治措施。 一、全球气候变暖 1．表现：全球平均气温在过去的100多年中明显上升，到目前已升高了①0.3～0.6℃。 2．主要原因：人类大量燃烧②矿物燃料(煤、石油、天然气等)，向大气排放了大量③二氧化碳等温室气体。 3．影响 思维活动 1．全球变暖有百害而无一利，这种说法正确吗？ 答案　不正确。全球变暖会对大部分地区造成不利影响，但对部分地区也会带来一定的有利影响，如高纬度地区农作物产量有可能增加。 二、臭氧层的破坏 1．臭氧层的作用 吸收⑧99%的太阳紫外线，保护地球上的万物生灵，免受紫外线杀伤，被誉为地球的保护伞。 2．破坏现状 (1)地球臭氧层遭到了不同程度的破坏。 (2)⑨南极上空的臭氧层破坏最为明显，出现了一个相当于北美洲面积大小的空洞。 3．危害 (1)到达地面的紫外线辐射⑩增强，影响人类的健康，使白内障、皮肤癌的发病率增加。 (2)影响农作物和海洋生物的生长繁殖。 思维活动 2．南极臭氧层空洞是怎么回事？臭氧层空洞形成的“罪魁祸首”是什么？ 答案　“南极臭氧层空洞”指的是在南极上空出现了全球臭氧最低值。它在南极地区的春季(9～10月)最明显，持续一个月左右。氟氯烃化合物是臭氧层空洞形成的“罪魁祸首”。 三、大气污染与酸雨 1．大气污染 (1)污染源：燃煤产生的废气和汽车尾气。 (2)主要污染物：硫氧化物、烟尘、一氧化碳、氮氧化物和铅等。 2．酸雨 (1)定义：pH值小于5.6的降水。 (2)成因：工厂排放的含硫污染物进入大气层后，与水汽结合形成亚硫酸和硫酸，从而使降水呈现较强的酸性，落到地面即为酸雨。 (3)危害 (4)主要分布区：欧洲、北美、我国长江以南地区。 思维活动 3．为什么我国长江以南地区酸雨特别严重？ 答案　(1)我国长江以南各大城市中，燃烧的大多是含硫量高的煤，酸性气体排放量大；(2)南方土壤呈酸性，大气中灰尘颗粒均呈酸性，对大气和雨水中形成的酸缺少足够的中和；(3)南方多丘陵地形，且风速小于北方，酸性气体不易扩散，而北方地形平坦辽阔，风力强劲，易于酸性气体扩散；(4)南方气候湿润，降水多，而北方气候相对干燥，降水较少。 探究点一　全球气候变暖 探究活动　阅读图文材料，完成下列问题。 材料一　全球气温变化曲线图 材料二　喜马拉雅地区总计有1.5万条冰川，除两极地区的冰冠外，这些冰川是世界上冰体最大的组成部分。许多资料表明，近年来，喜马拉雅地区冰川后退的速度在逐渐加快，其中长近5千米的巴尔纳克冰川，自1990年以来，已后退了近800米。国际冰雪研究委员会指出，如果按目前的融化速度继续下去，这些冰川在2035年之前消失的可能性非常大。 (1)材料一图中大气中二氧化碳浓度的变化趋势是怎样的？原因是什么？ (2)材料一图中全球平均气温变化的趋势是怎样的？与大气中二氧化碳浓度的变化有何关联性？为什么？ (3)材料二中，造成冰川快速融化的原因是什么？冰川快速融化造成的后果有哪些？为此，人类应采取哪些措施应对上述现象发生？ 答案　(1)呈上升趋势。　原因：一是随经济发展，矿物燃料的使用量增加，向大气中排放CO2的量增加；二是森林破坏，导致对CO2的消耗减少。 (2)呈上升趋势。　与大气中二氧化碳浓度的变化呈正相关。　因为二氧化碳能强烈吸收地面长波辐射，使大气逆辐射增强，对地面起到保温作用。 (3)全球气候变暖。　一方面会引发滑坡、泥石流、洪涝等自然灾害；另一方面还可能导致海平面上升，危及沿海低地和沿海大城市以及一些岛国。 措施：减少矿物燃料使用量，提高能源利用技术和利用率，利用新能源；大力植树造林，停止对森林(尤其是热带雨林)的破坏。 反思归纳　全球气候变暖 现状 全球平均气温在过去的100多年中明显上升，到目前已经升高了0.3～0.6 ℃ 原因 人类大量燃烧矿物燃料和砍伐森林，使大气中的二氧化碳增多，温室效应增强 危害 ①生态系统的调整，生物多样性减少；②冰川消融和海水受热膨胀导致海平面上升，沿海低地、沿海城市、岛国将被淹没，造成土地盐渍化，风暴潮作用加剧，陆地污水排放受阻等；③可能导致干旱、洪涝、暴雨等灾害事件增加；④对人类健康的威胁增加 措施 加强立法，严格控制温室气体排放；加强国际合作；提高能源利用率；使用清洁能源、新能源；植树造林，保护好热带雨林；发展二氧化碳固定技术和回收利用技术等 探究点二　臭氧层的破坏和酸雨 探究活动　读材料，分析回答下列问题。 材料一　近些年来，生活在伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白内障，野兔和鸟类几乎双目失明，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。当地居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感。该