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2018届高考物理一轮复习 第2章 相互作用 实验3 验证力的平行四边形定则模拟 新人教版必修1
实验3 验证力的平行四边形定则
1.(2016·浙江理综)某同学在“探究弹簧和弹簧伸长的关系”的实验中,测得图中弹簧OC的劲度系数为500N/m。如图1所示,用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验。在保持弹簧伸长1.00cm不变的条件下。
(1)若弹簧秤a、b间夹角为90°,弹簧秤a的读数是__3.00(3.00~3.02)__N(图2中所示),则弹簧秤b的读数可能为__4.00(3.90~4.10)__N。
(2)若弹簧秤a、b间夹角大于90°,保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变,减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角,则弹簧秤a的读数__变大__、弹簧秤b的读数__变大__(填“变大”、“变小”或“不变”)。
[解析] (1)弹簧秤a的读数是3.00N;弹簧OC的拉力F=kx=500×1.00×10-2N=5.00N,则弹簧秤b的读数可能为N=4.00N。(2)若弹簧秤a、b间夹角大于90°,保持弹簧秤a与弹簧OC夹角不变,减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角,由力的平行四边形定则和力的图示可知,弹簧秤a的读数变大,弹簧秤b的读数变大。
2.(2015·山东理综)某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则。
实验步骤:
将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上,使其轴线沿竖直方向。
如图甲所示,将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上,另一端用圆珠笔尖竖直向下拉,直到弹簧秤示数为某一设定值时,将橡皮筋两端的位置标记为O1、O2,记录弹簧秤的示数F,测量并记录O1、O2间的距离(即橡皮筋的长度l)。每次将弹簧秤示数改变0.50 N,测出所对应的l,部分数据如下表所示:
F(N) 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 l(cm) l0 10.97 12.02 13.00 13.98 15.05 找出中F=2.50 N时橡皮筋两端的位置,重新标记为O、O′,橡皮筋的拉力记为FO O′。
在秤钩上涂抹少许润滑油,将橡皮筋搭在秤钩上,如图乙所示。用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端,使秤钩的下端达到O点,将两笔尖的位置标记为A、B,橡皮筋OA段的拉力记为FOA,OB段的拉力记为FOB。
完成下列作图和填空:
(1)利用表中数据在图丙中画出F-l图线,根据图线求得l0=__10.0(9.8、9.9、10.1均正确)__cm。
(2)测得OA=6.00 cm,OB=7.60 cm,则FOA的大小为__1.80__N。
(3)根据给出的标度,在图丁中作出FOA和FOB的合力F′的图示。
(4)通过比较F′与__FOO′__的大小和方向,即可得出实验结论。
[答案] (1)如图甲所示 (3)如图乙所示
[解析] (1)作出F-l图象,求得直线的截距即为l0,可得l0=10.0 cm。
(2)可计算弹簧的劲度系数为k== N/m=50 N/m;若OA=6.00 cm,OB=7.60 cm,则弹簧的弹力F=kΔl=50×(6.00+7.60-10.0)×10-2 N=1.8 N;则此时FOA=F=1.8 N;
(3)图略;(4)通过比较F′和FOO′的大小和方向,可得出实验结论。
3.(2015·安徽理综)在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上,将橡皮条的一端固定在板上一点,两个细绳套系在橡皮条的另一端。用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套,互成角度地施加拉力,使橡皮条伸长,结点到达纸面上某一位置,如图所示。请将以下的实验操作和处理补充完整:
用铅笔描下结点位置,记为O;
记录两个弹簧测力计的示数F1和F2,沿每条细绳(套)的方向用铅笔分别描出几个点,用刻度尺把相应的点连成线;
只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O,记录测力计的示数F3,________;
按照力的图示要求,作出拉力F1、F2、F3;
根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F;
比较__F和F3__的一致程度,若有较大差异,对其原因进行分析,并作出相应的改进后再次进行实验。
[答案] 见解析
[解析] 沿此时细绳(套)的方向用铅笔描出几个点,用刻度尺把这些点连成直线。
为了验证力的平行四边形定则,需比较合力F与拉力F3的一致程度。
4.(2017·海南文昌中学期中)如图所示,某实验小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解。A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负。A连接质量不计的细绳,可沿固定的板做圆弧形移动。B固定不动,通过光滑铰链连接长0.3m的杆。将细绳连接在杆右端O点构成支架。保持杆在水平方向,按如下步骤操作:
测量绳子与水平杆的夹角AOB=θ;
对两个传感器进行调零;
用另一根绳在O点悬挂一个钩码,记录两个传感器的读数;
取下钩码,移动传感器A改变θ角。
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