【课程开发系列】之《精心设计 精彩演绎-品牌课程开发》课纲_2天 刘明源内训5.docx

【刘明源老师课程开发系列】课纲005 PAGE3 / NUMPAGES3 精心设计 精彩演绎 ——品牌课程开发 【课程背景】 企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用。而高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力提升。 现在，很多企业内部培训师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和现场掌控的方法，如果单单从一个讲师的表达看，已经是合格了；可是从课程开发设计角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。 因此课程开发设计就成了内部讲师必备的技能，也是课程效果的基本保证，本课程整合了课程开发核心工具和理念，帮助学员掌握课程开发的技能，将企业隐性知识显性化结构化。 【课程收益】 学员参加完本培训之后，能够： 按照国际职业标准对课程设计进行全面训练； 帮助学员了解和掌握课程开发的流程和方法；? 掌握培训需求分析的常用方法和分析工具； 掌握品牌课程的基本结构和优化的技巧；? 以学员为导向，深化培训效果，提升课程质量。 【课程特色】 授课与示范、研讨、演练、现场点评紧密结合，抓取即时效果； 讲师贴身辅导，针对问题逐一解决，现场改善，看得见的进步； 标准化、结构化的课程体系，要点突出、脉络分明，品质保障； 多种手段（模拟课堂、心动时刻）综合运用，学习更快乐、效果更彻底。 【课程对象】 企业内部培训师 企业各层级管理人员 HR从业者 需要作公众表达的相关人员 【课程时长】 2天（12小时） 【课程人数】 30人以内 【课程大纲】 日期时间模块具体内容第一天上午需求调查 目标确定设计标准：立足讲授 面向效果 1、讲清楚 2、听明白 3、记得住 4、做的到 需求调查：组织期待 个人需求 1、思维方式：正向/逆向 2、需求获取：8个方法 3、需求分析：4种工具 课程纲要：完???占有 穷尽独立 1、充分占有 2、搜集关联 3、资源整合 4、归为己有 本节练习：调查需求，书写课纲第一天下午内容设计 形式安排设计原则：概念表述 工整对仗 1、提炼：概念表述 2、优化：工整对仗 3、区分：主辅明暗 4、呈现：逻辑层次 资源整合：博采众长 分门别类 1、搜索：类型与来源 2、区分：观点及角度 3、归类：标识或标志 进程配置：善始善终 首尾呼应 1、训练进程：开场收场 2、标准单元：导入收结 3、行为配置：五线五点 本节练习：提炼核心内容，配置合适资源第二天上午课件制作 课程优化课程结构：课题主题 话题问题 1、内容组织架构—4级 2、内容呈现架构—N+2 3、群组设计技术—PG 课件制作：主辅相融 视听互动 1、课程标题：主副搭配 2、核心精髓：找魂定魄 3、段落标题：概念观点 4、视觉呈现：醒目四化 本节练习：制作或优化PPT第二下下午教案准备 讲评优化标准教案：心中有数 手上有术 1、教学单元设计 2、演示文本PPT 3、素材资源库 4、配置说明书 5、学员练习手册 6、考试测评题库 示范讲评：三讲评估 及时给予 1、首次：综合评估 2、二次：查漏补缺 3、三次：完善定准 本节练习：制作部分教案，学员代表试讲第二天下午回顾总结 效果检验课程回顾 培训结束 1、学员总结 2、老师串讲 互动环节：知行合一