【练闯考】2017年春七年级语文下册 第三单元 10 老王课件 新人教版.pptVIP

* 10　老王 1．走近作者 杨绛(1911—2016)，原名杨季康，江苏无锡人。当代著名作家、评论家、翻译家。代表作剧本有《称心如意》《弄假成真》《风絮》；小说有《洗澡》《倒影集》；散文集有《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂吉诃德》《小癞子》等。 2.主题解说 作者通过写车夫老王的身世，她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理，高度赞扬了老王身处苦境中仍心怀善意的高尚品格，表达了“我们”一家对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 3.结构图解 4.重点聚焦 师：老王是一个普通人，是一个卑微的人，作者记述这样一个人，用意是什么？ 生甲：告诉我们要学会以善良去体察善良，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子。 生乙：告诉我们要用平等的观念待人。幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。 生丙：告诉我们要有人道主义精神。作者一家总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱，平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活。对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。 5．难点突破 师：这篇写人记事的散文，材料琐碎。作者是怎样组织材料的？ 生甲：作者以与老王的交往为线索组织材料。“我们”坐老王的车，女儿送老王鱼肝油，老王感谢“我”家，作者以彼此交往为线索行文，全文一脉相承，成为一个有机的整体。 生乙：开头四段是按逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段，二是生理缺陷，这是老王谋生的困难，三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。 生丙：作者按时间顺序回忆老王的工作与为人，前两个片段写他为人好，最后一个片段是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。 6．写作借鉴 (1)语言朴实，语淡意浓。 文章运用了大量的饱含感情的笔墨来刻画老王的语言、动作、神情，描写细腻而真实，感情真挚。如“我送钱先生看病，不要钱。”“你还有钱吗？”“我不吃。”“我不是要钱。”简短的话语却凝聚着老王的真诚与善良。 (2)以小见大，含义深刻。 ①文章选取老王艰辛的职业、不幸的眼疾、贫寒的家境、帮我送冰、送病人、送鸡蛋、送香油等日常小事，折射出老王朴质善良忠实的可贵品质和先人后己、舍己为人的金子般的心。②文章以小人物的不幸命运，提出了关怀不幸者的社会大问题。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》 【译文】　爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。 【感悟】　“赠人玫瑰，手有余香。”我们在真诚待人的同时，必然会收获很多。我们在播撒爱的种子的同时，也会于不经意间收获爱的芬芳。 C 2．找出下列语句中的错别字并改正。 (1)老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。 武—伍 慌—惶 (2)我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了。 证—症 杆—肝 3．下列各项中对标点符号的作用分析不恰当的一项是( ) A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。(冒号表示提示下文) B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。(引号表示引用) C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。(引号表示特定称谓) D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。(破折号表示话题转换) B 4．比较下边每组两个句子，联系上下文，说说句①在表达上的好处。 (1)①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 “镶嵌”一词生动形象地写出了濒临死亡的老王身体僵硬，毫无生机与活力的情态，用“站立”无此表达效果。 (2)①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” “强笑”是指勉强的笑。这既是因为对老王送“我们”东西感到于心不安，也为老王的不幸和善良感到凄怆与高兴。“强笑”一词准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。 5．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是( ) 爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ①飘荡在夜空里的一首歌谣　②沙漠中的一泓清泉　③洒在久旱大地上的一场甘霖　④冬日里的一片阳光 A．④②③①　 　B．③①④②　 　C．①④②③　 　D．②④①③ A 6．阅读下面材料，回答问题。 材料一：据不完全统计，