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《爱唱歌的大叶杨》教学设计 教学目标： 1、感悟大叶杨给人们生活带来的无限乐趣，教育学生要爱护树木。 2、会认12个字，会写“忙”字。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 1、认识12个生字，学会写“忙”字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 感悟大叶杨给人们的生活带来的无限乐趣。 教学准备： 课文图片、生字卡片、实物投影仪、多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、师：这节课，教师给你们带来了一个新朋友，咱们先一起来认识他！出示大叶杨图片这棵树不仅美，而且还很爱唱歌，大家想听听他是怎么唱歌的吗？（想）那好，今天，咱们就一起来学习第四课，《爱唱歌的大叶杨》。 2、板题，齐读。 二、初步感知，认识字词 1、范读课文。 2、带读课文。 3、学生自由读课文，并自学生字。 4、指名读课文。 5、出示生字卡片，检查学习效果。[课件：字、词] 6、学会写“忙”字。 指导“忙”字的结构、偏旁。[课件：“忙”的动画] 在自己作业本上写三个。 讲评。[在实物投影仪上投影个别作业] 7、课间休息。［课件：音乐］ 三、研读课文，朗读感悟 １、齐读课文。 ２、课文里告诉我们谁在唱歌？（大叶杨）大叶杨可没有嘴巴，你们知道他是怎样唱歌的吗？生自由说 ３、学习第一小节，朗读感悟大叶杨的歌声。 指名读第一小节。 指导朗读。 ４、学生自主学习第二小节，感悟大叶杨与人们的深情厚意。 小组里自学第二小节，教师提出学习要求。 检查汇报，并指导朗读教师根据学生回答板书 ５、学习第三小节，感受大叶杨的快乐。课件：第三小节 生齐读。 指导朗读。注意“金色的太阳”“金黄”等词。课件：第三小节 四、总结升华： 读了课文，你们都喜欢大叶杨吗？愿意和大叶杨一起歌唱吗？（愿意）咱们都来做大叶杨，快乐地读读整篇课文。（能背诵的可背诵） 附板书： 4?爱唱歌的大叶杨 图片?图片?图片图片? 小宝宝?老奶奶?老爷爷?大叶杨?
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