一年级一节读书课的记录.docVIP

??????????? 一年级一节读书课的记录 一、读题目（我读书，我快乐）声音响亮奖励一个小故事 ??? 扫视一遍教室每一个角落，这叫震慑力，纪律性的维持还是需要老师有没有目光和孩子对接。故事开始讲：故事的题目就叫《小明写信》，有一天，小明听说舅舅生病了，就给舅舅写信慰问。信是这样写的：亲爱的舅舅，舅舅两个字不懂写，就画了两个圆圈代替，听说你生病了，病字不懂写，又画圆圈代替，你要好好养病，要听医生的话，医生两个字不懂写，还是用......（让学生讲），不要随便下床。床字也是不懂写呀，还是（........）。信寄出去了，小护士拿着信就开始念给舅舅听：亲爱的蛋蛋，听说你生蛋了，你要好好养蛋，要听蛋蛋的话，不要随便下蛋。 这下，全班都笑开了。 提问：你们开心吗？快乐吗？ 引出一个话题：分享读书，传递快乐。 （我问学生，喜欢这个故事吗？喜欢谁？有一个学生回答：喜欢小明，我问为什么？我还以为他会说不喜欢呢，因为不爱学习的孩子才会连拼音都不懂写，这个故事是为了引出同学们要爱读书学知识。学生是这么说的：因为小明关心舅舅。呵呵，多么善良的眼光。是的，老师也喜欢，但是，如果小明能把拼音写出来，估计舅舅更喜欢他，对吗？还是引导回来了。） 二、学生讲故事? 老师只需注意使用课堂评价语言推进就好 1、? 谢谢你，勇敢的第一个分享故事的同学 2、? 同学们喜欢这个故事吗？ 3、? 你的表情告诉我，你的故事很精彩 4、? 你的故事很完整 5、? 你学会思考 6、? 你很认真听，能从故事读出道理 7、? 你的故事给我们带来快乐 欣赏就给同学掌声，感谢同学们爱读书，爱分享，感谢同学给我们讲这么精彩的故事， 感谢同学们安静听故事，尊重同学，有礼貌。 （学生讲国王和夜莺、玫瑰公主、老鼠怕猫、三个商人和小偷等故事，当讲到小偷的故事的时候，学生神色很严肃很谨慎那样，我赞美他表情丰富，故事精彩。当讲到国王把夜莺的双翅膀砍掉的时候，有学生脸上呈现痛苦，我请他来说读完的感受，他说：国王太残忍了，不爱小动物。讲完玫瑰公主，我问大家喜欢吗、都笑着回答：喜欢。欣赏就要给掌声啊。全班热烈的掌声。） 不过，在听的过程中，有学生高兴得忘乎所以了，脚都差点翘到桌面上了。一年级的孩子什么都有，幼儿园的习惯还没有改正过来。课堂，纪律，自然，还是规矩？有失小绅士的形象了。 三：读儿歌 过渡：目光巡视一遍教室，整理思绪，班级安静就说话：我发现同学们坐姿端正，还有保持课桌椅整齐，奖励几首儿歌给大家。 1、好伙伴 你是我的好伙伴， 我们天天来相见， 我不要吃不要穿，? 读书读到月儿圆。 听读：抢答（谁先举手请谁回答）好伙伴说的是谁？ 请你跟我这样读，谁会读了？请当小老师领读。一二组读得好，奖励他们读一遍。表扬记忆力大王，准备背诵儿歌。个别背，全班背。 2、比一比 小妹妹 ，小哥哥， ?欢迎你们来做客。 不吃饭来不吃菜， 比比读书谁最多。 谁能来读？个表扬识字多，爱阅读。给称号：阅读小明星，领读全班。同桌互读。分组比赛声音响亮整齐。 三、小结 过渡：停顿，目光和每一个孩子对接，说口令：小小手---放桌面。 今天这节课，我们分享故事，传递快乐。谢谢你们让我听到了这么美好的故事。下课三件事：去喝水，去厕所，保持课桌椅整齐。谢谢同学们爱自己，爱班级。