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2009年1月云南省教师资格认定课程考试
本试卷分为两部分,第一部分为选择题,1页至2页,第二部分为非选择题。3页至6页,6页:选择题30分。非选择题70分。满分100分,考试时间为150分钟。
(共30分)
(本大题共10小题每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。
A.师与生B.学与教C.德与智D.身与心2.与动物不同,人的学习是在实践中,在与他人交往过程中通过的中介而进行的。A.互动B.行为C.语言 D.表情3.建构主义者一般认为,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的。
A.最终答案B.唯一结论C.绝对解释D.不变实质4.根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和。
A.物质性学习动机B.消极的学习动机C.间接的学习动机 D.低级的学习动机5.根据抽象水平,迁移分为垂直迁移和。
A.水平迁移B.并行迁移C.上行迁移D.逆向迁移6.技能是通过练习而形成的合乎法则的。
A.连贯动作B.行为习惯C.活动方式D.行为特点7.初中段学生品德发展具有的特点。
A.稳定性B.动荡性C.延缓性D.爆发性8.班杜拉证明,社会学习是通过而完成的。
A.阅读和练习B.观察和模仿C.听讲和实验D.奖励和惩罚9.归因理论告诉我们,如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等),则会对以后学习产生的影响。
A.很大B.较大C.一般D.不大10.评分的绝
A.课程内容B.社会议论C.平时表现D.学校要求(本大题共5小题每小题2分共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。
.知识学习的过程有三个阶段:知识的获得和
A.知识的迁移 B.知识的保持C.知识的扩展D.知识的提取.知识的重组12.问题的解决有四个阶段
A.提出假设 B.扩充假设C.运用假设D.确定假设.检验假设13.态度与品德学习的过程包括的三个阶段是
A.依从 B.逆反C.认同D.内化.统一14.心智技能有三个特点
A.快速性 B.概括性C.观念性D.内潜性.简缩性15.教师反思有四种常用的方法
A.校长动员 B.反思日记C.详细描述D.交流讨论.行动研究 非选择题(共70分)
(本大题共5小题,10空。每空1分共10分)把答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分。
16.广义学习的心理实质是凭借经验而产生的行为和行为
17.记忆包括三个子系统:瞬时记忆、
18.建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的
19.问题情境是指具有一定难度,需要学生努力
20.心理辅导的一般目标可以归类为两个方面:第一是
四、判断题(正确的在题后括号内打“”,错误的打“×本10个小题,每小题1分。共10分。)
21.学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。22.1903年,美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。
23.人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
24.自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。
25.联结学习理论认为,学习是S—R之间建立直接联系的过程。
26.学习迁移是指一种学习对另二种学习的影响。
27.从本身存在的形式和复杂程度看,知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。
28.知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
29.直观是理解科学知识的起点,是
30.心理测验就是拿些量表来测测学生。
五、名词解释(本大题共3小题,每小题4分,共12分)
31.教学目标
32.知识的理性概括
33.态度
(本大题共3小题.每小题8分,共24分)
34.举例说明什么是上位学习。
3.?
36.你在教学或学习中用过一些什么样的记忆术?
(本大题共1小题,共14分)
37.联系实际,说说什么样的老师受学生欢迎。
(每小题2分,共20分)
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A (每小题2分,共10分)
BC 12.E 13.CD 14.CDE15.BC(每空分,共0分)
潜能持久17.短时长时18.传递建构19.克服力所能及.学会适应(适应) 寻求发展(发展)(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
1.×2.× 3. 24.× 5. 26. 27.× 8. 29. 30.× (本大题共3小题,每小题4分,共12分)
31.教学目标是预期学生通过教学活动(2分)获得的学习结果。(2分)
32.知识的理柱概括是在前人认识的指导下,通过对感性知识经验进行自觉的加工改造,(2分)来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。(分)
33.态度是通过学
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