以口与诀“精雕细刻”出美丽汉字.docVIP

以口诀“精雕细刻”出美丽汉字 ——浅谈在语文课写字教学中汉字书写口诀的编写与运用 常熟市东南小学 殷 燕 随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，如今，人与人之间的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化——E-mail、QQ、微信、手机短信都已成为我们最常用的交流方式，提笔书写的机会变得少之又少。在2011年下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》一文中指出：“书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。”在2011版的《语文课程标准》中也明确提出了各年段语文教学中写字教学的要求：“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”在我们的语文课堂教学中，大部分老师通过研读学习新课程标准的修订精神，都已经做到了有意识的安排学生书写。但仅仅书写是远远不够的，课表中要求还要“讲究练字效果”，要把字写漂亮写美了才是真正地书写指导。因此老师在课堂指导中仅仅告诉学生这个汉字要写在田字格的哪个位置，哪一部分要写的大一点或者小一点是远远不够的。要指导学生写好汉字，更需要老师清楚的讲明每一个字，每一个笔画的书写特点，结构组合，但若过分细致的一笔一划讲解到位就成了书法指导了，让学生觉得有些枯燥乏味，怎样将繁