高校思想政治理论课互动式教学中的理智塌陷与温室效应现象及其对策研究.pdf

lI∥／德弯研究 20l7年1月 DOI：10．16681／j．cnki．wcqe．201702019 高校思想政治理论课互动式教学中的“理智塌陷与 温‘‘室效应现象及其对策研究 彭 雪 华 ，向书清 (1西南石 油大学 马克思主义学 院，四川 成都 ，610500；2西南 石油大 学武装部 ，四川 成都 ，610500) 摘要：文章从思政课互动式教学概况出发，针对互动式教学引发的 “理智塌陷”与 “温室效应”的问题，尝试从三个层面 提出应对的策略：学校应高度重视，加强有序管理；教师应改善教学方式，提升理论素养；纠正学生认识偏见。 关键词：互动式教学；理智塌陷；温室效应 中图分类号：G641 文献标志码 ：A 文章编号：2095—6401(2017)02—0028—02 高校思想政治理论课 (以下简称 “思政课 ’，)是帮助大学 平循环，只能在一些简单说教和经验型层面打转，使教学陷 生树立 “三观 ”的重要途径，是马克思主义理论传播的重要渠 入 “低水平循环”。三是在考核手段上，教师为了吸引学生，保 道。党和国家领导人高度重视，在 2016年 12月7日