高校继续教育转型的误区、产生原因及重新定位.pdf

理论纵横 继馕 高校继续教育转型的误区 产生原因及重新定位 赵亚楠 西北师范大学 摘 要：随着继续教育、学习型社会理念的引入，高校继续教育转型发展已成为不可阻挡的趋势。同时，我们需要认识到的是在现有 对高校继续教育的研究中也存在一些认识上的误区，基于对认识误区的原 因分析，应对高校继续教育重新定位，以履行社会价值为办学理 念 ，办学主体多元化，将学历教育和非学历教育紧密结合，拓宽人才培养的路径，最终实现高校继续教育转型。 关键词：继续教育；高校继续教育；学习型社会；教育市场；非学历教育 中图分类号：G712 文献标识码：A 随着国际竞争的 日趋激烈与社会的快速发展 ，人 的进步，高校继续教育转型的发展到了关键时期，通 才的地位渐渐凸显出来。国与国之 间的竞争最终落实 过发展继续教育完善我国教育体系，建设全民学习的 到人才的比拼上。十八大报告中明确指出要积极发展 学习型社会，需要重新认识和评估继续教育发展的意 继续教育，在这样的背景下，继续教育渐渐成为教育 义、作用和功能定位。然而在转型的过程中，高校继 领域中的热