2010届高三上学期期末语文试题分类汇编：古诗词鉴赏.docVIP

古诗词鉴赏 北京市朝阳区2010届高三上学期期末考试语文试题阅读下面这首词，完成12、13题。 水调歌头??平山堂①甩东坡韵 【南宋】方岳 秋雨一何碧．山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红，芦叶篷舟千重．菰菜莼羹②一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛③，遗恨夕阳中。 苹洲外，山欲瞑，敛眉峰：人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸．匹马又西风。 注：①平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建；②菰菜莼羹：相传张翰在外作官时，见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍．就辞官归乡。③河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区： 12． 7分 ①下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分） A．“秋雨一何碧”四句，写雨后秋山在晴空的映衬喜爱更显青翠，词人面对如此美景却愁肠百结，只能借酒浇愁。 B．“苹洲外”三句，词人用拟人的手法，描绘出在长满苹草的洲渚之外，远山渐渐消失在苍茫暮色中的景象。 C．“人间抚养陈迹”五句，像诶欧阳修和苏轼两位仙翁感叹人生短暂，时光易逝，英雄业绩在扶养之间化为陈迹。 D．在这首词中，词人将自己丰富的情感融入景物的变迁中，融写景、抒情、议论于一体，兼用典故，意境深远。 ②在这首词中，词人写了哪几种“愁”？请简要概括。（4分） 13. 从这首词的结尾两句“天地一孤啸，匹马又西风”中，你读出了一个怎样的词人形象？请结合这首词的内容，对这形象进行评价。（200字左右）（10分） ①（3分）C （4分）要点一：孤独漂泊，思念家乡 要点二：中原未复，河破碎 要点三：时光易逝，世事无常 要点四：怀才不遇，功业难成 13．（10分）评分要点： （2分）把握词人形象特点； （2分）观点； （4分）结合诗句进行评价；（2分）语言。北京市区2010届高三上学期期末考试语文试题北京市区2010届高三上学期期末考试语文试题北京市区2010届高三上学期期末考试语文试题感遇其二 陈子昂 注释朱蕤： ru 红色的花。 ①下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是 2分 A. 一二句点明兰若生长的季节，用芊蔚与青青两词形容的茂盛写出变化特点幽独空林色空兰若压倒群芳的风姿“幽独空林色”赞美兰若压倒群芳的风姿，是比喻自己出众的才华后“白日晚”“秋风生”写“岁华”“芳意”用语双关，借花草凋零，悲叹自己的年华流逝，理想破灭北京市区2010届高三上学期期末考试语文试题阅读下面这首诗，完成一题。 8分 杂诗六首 之一 曹植 高台多悲风，朝日照北林。之子在万里，江湖迥且深。 方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。 翘思慕远人，愿欲托遗音。形影忽不见，翩翩伤我心。 下列对诗中语句的理解，不正确的一项是 3分 A．开头两句，写诗人站在高台上见到的自然景色：秋风阵阵，初升的太阳照耀着北林。其中“北林”出自《诗经》，常用来指a name=baidusnap0/a忧伤/B之地。 B．三至六句写诗人与所念之人相隔万里且被江湖阻隔，纵有方舟也难以渡达，这份沉重的悲苦叫人实难承受。其中“之子”指诗人自己。 C．七至十句写诗人极目远眺之际，看到孤雁从庭前飞过，听到孤雁悲鸣，想托它作信使，捎信给自己思念的远方之人。 D．结尾两句写孤雁飞远了，诗人“鸿雁传书”的美好愿望落空，那翩翩飞去的雁影，留给他的只有无尽的失望与忧伤/B。这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”，历来被人称道，请赏析其妙处。 5分 高台――多――悲风，朝日――照――北林 （5分）要点：起笔两句在内容上统领全诗（1分），运用了即景生情（借景抒情）的手法（1分），所选景物如高台、朝日、悲风、北林等都具有悲凉、阔大的特点，营造了高远的意境（1分），渲染了悲怆的气氛（1分），并以“悲”字奠定全诗的感情基调（1分）。（意思对即可） 反馈题：赏析这首诗的结句“形影忽不见，翩翩伤我心”。 北京市区2010届高三上学期期末考试语文试题①下列对诗句的理解，不正确的一项是（分）A．B．C．D．②本词中有对荷花的传神描写，王国维曾赞之曰：“真能得荷之神理者。”请结合具体词句赏析。（4分）（4分） ① D （分）② 答案示例：“叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举”，三句写出了荷的神韵。“叶上初阳干宿雨”句，词人的目光落在荷叶上，“初阳干宿雨”既交代了时间与天气状况，又富有动感，写出了荷在朝阳下的润朗。“水面清圆”句，词人的目光扩及水面，“清圆”描写出荷叶圆圆，清丽而舒展，铺落在水面上。“一一风荷举”句，“举”字用得极佳，既写出一株株荷的亭亭玉立，又写出荷的生机勃勃，向上挺举的动态。这三句从不同的视角表现荷的形象，极富韵致。 （4分）（4分 北京市区2010届高三上学期期末考试语文试题读下面，完成题。（分） 杜审言