八下语文纲要研究报告.pptVIP

☆课程评价 一、评价方式和评价指标 评价分为学习中的过程性评价和达标测试性评价两部分。 （一）过程性评价由学生自评、小组互评和师评三部分组成。评价指标如下： 1. 学生上课出勤情况统计，课堂纪律表现、参与程度，课堂学习效果等方面的及时评价。 2. 作业评价：作业交送、完成的数量和质量、订正情况。 3. 合作交流、参与小组活动的表现情况，作品展示、学科评比活动、竞赛成绩等。 4. 自主学习情况：预习表现和效果，自习课学习表现，疑难问题的解决态度和表现情况。 （二）达标测试性评价由单元过关测试、期中测和试期末测试三部分组成。评价指标如下： 1. 单元过关测试。2. 期中测试。3. 期末测试。 二、评价结果处理 学期末评价总分为100分，权重如下： 1. 过程性评价占30%，其中，学生自评、小组互评、师评分别按3:4:3的比例计算； 2. 达标测试性评价占70%，其中，单元过关测试、期中测、试期末测试分别按2:3:5的比例进行计算。 最后两项得分相加得出总分，把总分在100—85分、84—70分、69—60分、60分以下者的综合评价依次定为A、B、C、D四个等级。 有了理想，就有了良好的开始，但光有理想，没有行动，不过是画饼充饥！ 同学们，我们真的幸运啊！ 在我人生最美好的日子里 里相识！但我们最后都要 远行，这个小站我们也许 不会再来。当记忆的列车 驶过的时候，这个小站