孩子，你的问题太棒了！ .docVIP

　　孩子，你的问题太棒了！ [孩子，你的问题太棒了！] 每一个孩子都是满脑子问号的小精灵，大问题，小问题，简单的问题，艰深的问题,幽默的问题，严肃的问题—孩子的整个世界充满了疑问，他们的问题，有的让我们尴尬，有的让我们欣喜，有的让我们惊讶，孩子，你的问题太棒了！。孩子的问题远非我们想像得那么简单。 　　有这样一则小故事： 　　老师在黑板上教小朋友加法：2＋2＝4，有个孩子问道：“老师，为什么是4呢？”老师说：“2再加2，应该等于4呀。”但是，这个孩子还是无法接受，他不断地提出一些让老师无法回答，并且看起来非常愚蠢的问题。老师认为这个孩子的头脑有障碍，于是请来了孩子的母亲，对她说：“你的孩子智力发育太迟钝，无法继续读书。”但孩子的母亲看法与老师相反，她认为自己的孩子独特而优秀，于是决定亲自对他进行教育。由于母亲在孩子的发问期很好地呵护了其好奇心和自尊心，后来这个孩子长大后成了伟大的发明家，他就是爱迪生。 　　在孩子提问题的背后往往隐藏着更深刻的主题，他们在用提问题的方式理解这个世界，满足其对世间万物的好奇心。孩子的每一个问题都充满了创造性的智慧。 　　专家提示：小问号蕴藏大智慧 　　3～6岁的孩子经常爱问“为什么”，心理学上将这一时期称为“询问期”。询问期又分为“第一询问期”和“第二询问期”，3～4岁属于第一询问期，这一时期的孩子爱问“这是什么?”之类的问题。4～6岁属于第二询问期，孩子提出“怎么会这样?”之类的问题。前者询问名称，后者询问原因和过程，前者提问只是想寻找某种表面上的可能，后者则宣示着各种能力的萌芽，比如求知欲、想象力、创造力、学习能力。 　　询问期大脑迅速发展，随之也会促进语言与智力上的发展。提问是思索未知的钥匙，爱提问题的孩子热衷于探索一切未知的东西。家长对孩子的问题应答得当，就能促进孩子智慧的健康发展。 　　日常生活中，面对孩子一个个精彩绝伦的问题，作为家长该如何让孩子感觉到他的提问被重视和有价值？不妨从以下案例中得出启示。 　　案例一： 　　孩子问：“月亮为什么跟着人走？”’ 　　这个问题基本上蕴含了3种信息：情感、观察力和求知欲。不同年龄段的孩子发问的动机不同。3岁左右的孩子是出于对月亮的观察和喜爱，家长首先应对他的观察力表示惊喜，然后可用拟人化的方式回答：“因为月亮很喜欢你。”“月亮怕你跌倒，所以帮你照亮前面的路。”再大一点的孩子是出于求知欲，这时他已经知道月亮离我们很远，可以回答：“月亮离我们很远，所以你走的时候，看起来月亮还在相同的地方，这就像我们坐在电车上时，觉得比较近的房子不断地往后退，而远处的高山却一动不动。” 　　贴心TIPS： 　　孩子提问题时往往有特定的背景，如年龄、知识面、情绪、生活习惯、家庭环境、幼儿园环境等等。回答问题时，家长要分辨孩子提问的动机，理解他提问的意义，再有针对作答。 　　案例二： 　　孩子问：“人为什么离不开空气？” 　　这个问题，可以把它分解成：有空气吗？空气在哪里？怎样证明人离不开空气？人为什么离不开空气……每一个问题都用观察、想像、实验的方法来回答，家长之友《孩子，你的问题太棒了！》(..)。 　　空气是不是存在？ 　　和孩子做个实验，每人拿一个塑料袋，打开后再把口捏紧，发现塑料袋鼓鼓的，里边却什么都看不见。“为什么是鼓的呢？”把塑料袋口再打开，塑料袋又瘪了。在室内外不同的地点反复几次，帮助孩子弄明白：“塑料袋里是空气，空气无处不在。” 　　空气在哪里？ 　　问孩子是不是很多地方都有风?走到哪里都可以呼吸？所以空气是在地球上无处不在的。 　　人为什么离不开空气？ 　　和孩子做一个实验：“把嘴闭上，捏紧鼻子，看看是什么感觉？”一会儿，孩子的小脸就憋得通红。立即告诉他：“就是因为没有吸进空气才会很难受，所以人离不开空气。” 　　给他讲空气和呼吸保障生命的简单道理。 　　贴心TIPS： 　　“为什么”是孩子思维的翅膀，随着“为什么”的一次次提出，他发现问题、分析问题、解决问题的能力会越来越强。除了讲述道理，还可以通过让他自己观察、想像、查阅书籍、亲自实践等途径慢慢消化答案，点燃孩子智慧的火花。 　　案例三： 　　这是一对父子的对话： 　　儿子问：“爸爸，进化论说人是由猴子变来的，这是对的吗？” 　　“我不知道是否完全对，但达尔文的理论是有道理的。” 　　“那么为什么现在人是人，猴子还是猴子？”儿子问。 　　“猴子之中的一群进化成了人类，而另一群却没有得到进化，所以它们仍然是猴子。”父亲说道。 　　“既然是进化论，那另一群猴子也应该得到进化，变成一群能够上树的人。” 　　“事实上猴子当中的另一群并没有得到进化……”父亲说。 　　“为什么？”儿子仍然不放过这个问题。 　　于是，父亲只能尽其所知向他讲明其中原因：“一群猴子由于某种原因不得不在地面上生存，它们