浅谈怎样提高初中政治课教学效果.doc

浅谈怎样提高初中政治课教学效果 　　摘 要 教师遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的方法，我们教师要踏踏实实立足于平时的教学，多一些务实的探究。在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进，在改进中再学习。这样，就一定能达到提高政治教学效果的目的。 关键词 政治；效果； 教师素质； 兴趣； 师生关系；教学手段 在教学实践中，政治从基本的事实出发进行思想政治教育，突出教育性，以政治方向带动思想品德教育，努力反映时代特点，接近学生实际，增强了教材的可读性和趣味性。为了认真贯彻落实新课标精神，可以尝试采用以下多种方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，让学生参与到政治课的教学活动中来。 1 教师要提高自身素质 政治课时代性、政策性强，知识更新快，政治教师比其他学科教师更需要学习。社会是不断发展的，人的认识不能停留在一个水平上，政治教师要不断提高理论素养，才能将政治课讲深、讲透、讲活，才能激发起学生的强烈学习兴趣，增强教学效果。 2 点燃学生兴趣的火花 在教学中，教师要特别注重精心设计导入新课的不同方式，使学生感受到政治课不是那么一成不变，不是那么枯燥无味，感受到活力与激情，感受到生机和奔放。一节课有了很好的烘托和前奏，最大限度地激发了学生的学习热情以及对本节课的学习兴趣，也起到了营造整堂课良好学习气氛的效果。好的开头应简洁有力，提纲挈领，直奔中心，并具有趣味性，引人入胜。因此，就政治课教学而言，如果一堂课老师能设计出诸如小品导入、故事导入、设疑导入、新闻导入、讨论导入等各种各样的方式来激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学生的学习动机，则能起到先声夺人的作用。试想，如果政治课老师一如既往的生搬硬套，强迫学生记住这个记住那个，学生只是学习的机器，那些拖沓复杂的知识系统在学生心中只会是令人心烦的乱麻，那么何来思维的培养呢？反之，初中政治课老师妙语生花，处处精彩，点燃了学生内心的兴趣，有了求知的欲望，思维自然就会活跃，素质自然就会得到提升。 3 建立融洽的师生关系 所谓“亲其师，信其道”，要想激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境。建立良好的师生关系对提高教学效益有至关重要的作用。政治学科的内容以理论为依据，道理深刻又抽象。因而很多人把政治当成教条，对政治老师更是敬而远之。其实诙谐幽默的笑话、寓意深刻的故事更为他们所陶醉，使他们获得精神上的满足。为改变这一现状，我们首先要做到：风趣幽默，寓庄于谐。教材中的幽默小故事、漫画等都可以激发学生兴趣，使学生产生新鲜感，让学生从笑声中明白故事中所蕴含的深刻含义，达到寓教于乐的效果。充分肯定学生，不轻易对学生说“不”。要善于发现学生身上的闪光点。老师的肯定往往会唤起学生的自信心和自强精神，激励他们积极进取、奋发向上。我们政治课教师更要利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。 4 用现代化教学手段 政治课是一门理论性、系统性较强的学科，它通过抽象的观点、深刻的道理对学生进行政治方向、道德规范等方面的教育。因此，要学好政治，难度较大。对教师来说，让学生接受政治理论的说教确是一大难点。在教学中，适时有效地利用和运用多媒体设备，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发他们的兴趣，引起他们的丰富想象，落实教学目标的同时让学生踊跃发言，激烈讨论，积极参与到教与学中来。信息技术的推广与普及，为我们初中政治教师进行教学改革提供了强有力的支持。在教学过程中，我对教材内容、结构作大胆调整，教师创造性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲；另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充，或针对某些内容开展专题研究或小课题研究，而不再局限于对书本知识的传授。课本上的基础知识、放手让学生自学，课上尽可能多的腾出时间播放一些与教材内容相联的影音资料。教师在教学过程，根据教学目标和要求，通过教学课件的制作与应用，对教材的内容给予适当的简略或补充，或展示有关最新最热门的讨论观点及意见，既讲授了课程内容，又进一步拓宽了学生的知识面；既讲授了必修内容，又扣住了时代脉搏，体现政治课的时代性和实用性。 5 教给学生学习方法 传统的“填鸭式”教学和片面的追求升学率的应试教育，只能引致学生死记硬背，不求甚解，产生厌学情绪。现代教育要求教师教给学生以学习的方法，帮助其理解和记忆，减轻其学习负担，真正使他们愿意学，善于学，学得好。如举例说明法，比较法，图表法，归纳法与演绎法，逻辑的与历史的方法，这些都是十分有用的学习方法。学生如能正确领会和运用这些方法，就能准确全面地把握知识，提高学习技能，做到活学活用。此外，引导学生参与各种活动也是培养学生兴趣的有效方