电磁铁的磁力课件课件.ppt

3.电磁铁的磁力 电磁铁的磁力 提示 先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性是怎么产生的;然后再来做出我们的假设。 电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关 ： 第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。 第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。 第三，与电流有关。 用对比实验对我们的假设进行检验。 先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。 制定小组研究计划。 怎样设计这个对比实验？ 我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？ 保持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。 提示： 不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。 分析实验数据，这些数据说明了什么？ 我们的发现： 我们的发现： 1、电磁铁的磁力是可以改变的。 2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数少磁力小，圈数多磁力大。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（ ） 2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（ ） 3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（ ） 4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（ ） 5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（ ） 6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ） 8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ） 二、选择题 1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（ ） A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变 2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（ ） A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数 4、下列电磁铁磁力最大的是（ ） A、铁钉上绕10圈线圈 B、木棍上绕10圈线圈 C、铁钉上绕15圈线圈 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（ ） A、电流的大小 B、通电的时间 C、电流方向 1、明确小组成员分工，按计划实验并做好实验记录。 1、明确小组成员分工，按计划实验并做好实验记录。 我们的发现： 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关 通过电磁铁的电流越____, 电磁铁的磁性越_____. 五、课后拓展 想一想： 你怎样制作一个强磁力电磁铁， 试着回家做一做。 √ √ × C B B C A 一、我们的假设： 电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？ 1、线圈的圈数 2、电流的大小 3、线圈与铁芯的距离 4、铁芯的大小形状 实验改变的条件： 1.改变电池节数（改变电流强度） 2.改变铁芯长短 3.改变铁芯粗细 小组检验所选择的假设 实验： 研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 改变电流 通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强。 结论： 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目增多。 现象： 制定小组研究计划 电流大小 电磁铁的磁力与电流大小的关系 电流大磁力大、电流小磁力小 电流大小（电池数量） 1节 3节 2节 线圈的圈数，铁芯的粗细、大小， 导线长度 电流大小 1节电池 2节电池 3节电池 2 2 2 2 4 6 5 5 7 8 9 8 小 大 最大 大 强 汇报交流，共享研究成果 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性 。 有 越强 越多 越强 大 消失 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用________来控制； 电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制； 电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。 通断电 改变电流大小 改变电流方向 * * * * * * * * * * * 看看吊车强磁力电磁铁的厉害！ 线圈 铁芯 电池 电磁铁的基本构造 一、我们的假设： 电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？ 1、线圈的圈数 2、电流的大小 3、线圈与铁芯的距离 4、铁芯的大小形状 先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的， 再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。 与电流有关， 电池少则磁力小， 电池多则磁力大。 磁性由通电线圈产生的。 二、设计实验，检验假设 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划 3、 2、 1、 电磁铁的磁力大小与线