【三维设计】2012高中历史第十五单元文字材料型试题的解题技法总复习课件新人教版必修3 (2).ppt

文字材料型试题是高考历史试题中主要的题型之一，这类题目非常符合高考中“新材料、新情境、新问题”的考查理念。它主要是从历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说)以及最新的考古发现报告等截取一部分文字材料作为载体而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料，获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。从高考试题来看，类型主要有文字材料型选择题和文字材料型非选择题两类。 1．阅读材料，抓住关键词语，提取材料中的有效信息。 2．注意每段材料的出处(包括时间、国别、作者及其他信息)。 3．明确材料的主题及蕴涵的本质，进行判断分析。 4．联系相关历史知识，进行知识迁移。 5．寻找答题突破口，精析作答。 [示例] 法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”阅读下列材料： 材料1：(东京)街南桑家瓦子……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探博、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。 ——(宋)孟元老《东京梦华录》卷二 材料2：梨园演戏……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部，以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、弋阳腔，梆子腔、罗罗腔、二簧调，统谓之乱弹班。 ——(清)钱泳《履园丛话》卷十二 材料3：金闾(今苏州城西北)商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。 ——(清)顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上 材料4：豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子之引证格言、历史无异。 ——高劳《东方杂志·农村之娱乐》卷十四 请回答： (1)材料l中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？ (2)依据材料1、2、3，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。 (3)材料2中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料3、4，概括戏曲的主要社会功能。 (4)在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？ [解析]　第(1)问关键从材料中抓住有效信息，如“瓦中有货药、饮食、剃剪、令曲”等，从这些信息中可以看出瓦子是文化娱乐场所。第(2)问回答主要原因应该从当时的经济状况和戏曲听众来组织答案。第(3)问从材抖中直接归纳总结，材料3是说戏曲的娱乐功能，材料4是说戏曲的教育功能，从材料中的关键信息可以分析出来。第(4)问结合史学研究的范围分析，古代史学研究主要在上层社会，新史学理念下，研究的范围扩大。 [答案]　(1)娱乐演艺场所。 (2)商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大。 (3)京剧。休闲娱乐功能，社会教化功能。 (4)史学研究领域的拓宽。 尝试用上述方法做以下题目 (2011·巢湖模拟)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料1：以下是与剪纸有关的一些诗句。 “延客已曛黑，张灯启重门。暖汤濯我足，剪纸招我魂。” ——杜甫《彭衙行》 “剪彩赠相亲，银钗缀凤真，双双衔绥鸟，两两度桥人。 ” ——李远《剪彩》 “镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风。” ——李商隐《人日》 材料2：向旧都(开封)天街，有剪诸色花样者，极精妙，随心所欲而成。又中瓦(市场名)有余敬之者，每剪诸家书字皆专门。其后，忽有少年能于袖中剪字及花朵之类，更精于二人，于是独擅一时之誉。 ——(南宋)周密《志雅堂杂钞》 材料3：剪纸是中国传统民间艺术之一，作为一种时令艺术，一到逢年过节，喜庆吉日，农村到处都是……题材诸如：吉祥福祉的“连年有余”(莲花和大鱼)，象征婚姻美满的“龙凤呈祥”，祈望子孙绵延的“石榴多子”，企望致富的“财猪拱门”……还有热爱乡土、赞美生产劳动的“男耕女织”“放牛牧羊”“五谷丰登”“六畜兴旺”“花鸟虫鱼”以及美丽神话、戏曲、英雄等等。 材料4：如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户的小院，走入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标广告、室内装潢、服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的倩影。她也走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。在民间剪纸的主要产地山西、陕西、山东、浙江、湖北、安徽等省，这些地区的剪纸市场日趋活跃，剪纸艺术家和大师级作品十分抢手，有些地区如陕西延安地区，剪纸甚至已成为当地的支柱产业。 (1)根据材料1指出当时民间剪纸具有哪些功能？ (2)根据材料2并结合所学知识分析，宋代民间剪纸发展出现了哪些新现象？出现这些现象的原因是什么？ (3)根据材料3并结合