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　　小学三年级语文教学工作计划(2011 [小学三年级语文教学工作计划(2011-2012学年度第一学期)]小学三年级上学期语文教学工作计划1 一：班级情况分析： 本学期我班有学生19名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，小学三年级语文教学工作计划(2011-2012学年度第一学期)。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。这是我从一年级就接任的一个班级，对学生情况比较了解。班内有两名学生成绩较差，上学期虽然取得了第二名的好成绩，但在这学期教学工作中，能否提高本班学生的总体成绩，任务仍非常艰巨。 二：教学要求： 1、学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2.汉语拼音。 (1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (2)能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。 3.识字写字。 (1)能正确认读459个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。 4.口语交际。 (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 (2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5.阅读。 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.习作。 (1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (3)学会写留言条、请假条。 (4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 三：单元教学重点： 第一单元： 1、学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。 2、学会联系生活理解词语的方法。训练学生通过朗读入境悟情。 3、初步感知写作文的基本要求，结合作文提示，在练说的基础上写自己最想写的事。 第二单元： 1、训练学生有感情地朗读课文，在读中感受描写画面的美丽，体会作者谴词造句的准确。 2、能自己画一张像，然后写一篇作文。 第三单元： 1、学习了《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》后明白一个道理。 2、学习理解关键词句来理解课文内容的方法。 3、学会有选择地描写景物，学会写好小动物的样子和动作。 第四单元： 1、训练学生通过朗读和默读明白课文所讲述的一个道理，能抓住重点词语和重点段落来理解课文内容。 2、初步感知写一处景物的要领，能仿照例文写一处景物。 第五单元： 1、通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。 2、选取一种自己所喜欢的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。 第六单元： 1、学习本单元的课文后能了解一些科普知识。 2、初步体会状物文章的写作要领，学写一种自己喜欢的文具。 第七单元： 1、学习了本单元的课文后感悟人要有恒心的道理。 2、把握玩具的特征及相互关系，动脑筋编一个关于玩具的童话。 第八单元： 1、学习了课文后激发学生丰富的想象力。 2、学习用查阅资料的方法，研究古诗句，并将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人共享。 四：单元教学难点： 1、十分重视学生良好学习习惯的培养。 2、要十分重视对学生认真读书的指导，工作计划《小学三年级语文教学工作计划(2011-2012学年度第一学期)》(..)。 3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础。 五：本学期奋斗目标： 本学期我班力争取得中心小学年级第一名的好成绩。 六：主要教学措施： 1：认真钻研教材，从备课、上课、批改作业入手，以二期课堂质量达标工程为契机，力争提高自己课堂教学的实效性。 2：抓学困生要一抓到底，从最基础的字词入手，从每节课做起，力争使杨学青和杨帅能掌握字词，熟读课文。学会用词语造句。达到良好水平。 3：教师要做好课堂拓展练习题的设计，提高学生应用知识的能力，力争做到举一反