2014年高考数学总复习教案：第五章数列第1课时数列的概念及其简单表示法.docVIP

第五章　数列第1课时　数列的概念及其简单表示法(对应学生用书(文)、(理)70～71页) 考情分析 考点新知 理解数列的概念认识数列是反映自然规律的基本数学模型探索并掌握数列的几种简单表示法(列表、图象、通项公式)；了解数列是一种特殊的函数；发现数列规律找出可能的通项公式． 了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式).了解数列是自变量为正整数的一类函数. 1. (必修5习题1改编)一个数列的前四项为－1，－，，则它的一个通项公式是________答案：a＝(－1) 2. (必修5练习2改编)已知数列{a的通项公式是a＝则这个数列的第5项是________．答案：a＝(必修5习题8改编)若数列{a的前n项和S＝n＋3n则a＋a＋a＝________答案：48解析：a＋a＋a＝S－S＝88－40＝48.(必修5习题6改编)已知数列{a的通项公式是a＝n－8n＋5这________． 答案：－解析：由a＝(n－4)－11知n＝4时取最小值为－11. 1. 数列的概念按照一定顺序排列的一列数．数列的分类项数有限的数列叫做有穷数列．项数无限的数列叫数列与函数的关系从函数观点看数列可以看成是以正整数为定义域的函数a＝f(n)当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值．反过来对于函数y＝f(x)如果(i)(i＝1)有意义那么可以得到一个数列(n)}． 4. 数列的通项公式如果数列{a的第n项与序号n之间的关系可以an＝f(n)(n＝1)来表示那么这个公式叫做这个数列的通项公式．通项公式可以看成数列的函数解析式．数列{a的前n项和S与通项a的关系是＝[备课札记] 题型1　由数列的前几项写通项公式　写出下列数列的一个通项公式：(1) 1，－3－7(2) 1，0，，0，，0，，… (3) a，b，a，b，a，b，… (4) 0.9，0.99，0.999，0.9999，… (5) 1，，，，，… 解：(1) a＝(－1)＋1(2n－1)．(2) an＝(3) an＝(4) an＝1－(5) an＝()－n 写出下列数列的一个通项公式：(1) －－－(2) 5，55，555，5555，… (3) 1，3，6，10，15，… 解：(1) a＝(－1). (2) an＝(－1)．(3) an＝题型2　由a与S关系求a例2　已知数列{a的前n项和S求通项a(1) Sn＝3－1；(2) Sn＝n＋3n＋1.解：(1) n＝1时＝S＝2.时＝S－S－1＝2·3－1当n＝1时＝1符合上式．＝2·3－1(2) n＝1时＝S＝5.时＝S－S－1＝2n＋2.当n＝1时a＝5不符合上式．＝ 已知函数f(x)＝ax＋bx(a≠0)的导函数f′(x)＝－2x＋7数列{a的前n项和为S点P(n，Sn)(n∈N*)均在函数＝(x)的图象上求数列{a的通项公式及S的最大值．解：由题意可知：∵ f(x)＝ax＋bx(a≠0)(x)＝2ax＋b由f′(x)＝－2x＋7对应相等可得a＝－1＝7可得f(x)＝－x＋7x.因为点P(n，Sn)(n∈N*)均在函数y＝f(x)的图象上所以有S＝－n＋7n.当n＝1时＝S＝6；当n≥2时＝S－S－1＝2n＋8＝6适合上式＝－2n＋8(n∈N)．令a＝－2n＋8≥0得n≤4当n＝3或n＝4时取得最大值12.综上＝－2n＋8(n∈N)，当n＝3或n＝4时取得最大值12.题型3　数列的性质例3　如下表定义f(x)：x 1 2 3 4 5 f(x) 5 4 3 1 2 对于数列{a＝4＝f(a－1)＝2求a解：a＝4＝1＝5＝2＝4可得a＋4＝a所以a＝a＝2. 已知数列的通项公式a＝(n∈N)，求数列前30项中的最大项和最小项．解：∵a＝1＋当n≤9时随着n的增大越来越小且小于1当10≤n≤30时随着n的增大越来越小且大于1前30项a10，最小项为a 1. 已知a＝1＝n(a＋1－a)(n∈N*)，则数列{an的通项公式是________．答案：a＝n解析：由已知整理得(n＋1)a＝na＋1＝数列是常数列且＝＝1.＝n.设a＞0若a＝且数列{a是递增数列则实数a的范围是__________．答案：2＜a＜3解析：由{a是递增数列得　解得＜a＜3.已知数列{a的前n项和为S满足(1＋S)＝n＋1则{a的通项公式为__________．答案：a＝解析：由(1＋S)＝n＋1得S＝2＋1－1.＝1时＝S＝3.n≥2时＝S－S－1＝2当n＝1时a＝3不符合上式＝(2013·湖南)设Sn为数列{a的前n项和若S＝(－1)－，则a＝________．答案：－解析：当n＝3时＝a＋a＋a＝－a－则a＋a＋2a＝－当n＝4时＝aa2＋a＋a＝a－两式相减得a＝－若数列中的最大项是第k项则＝________答案：4解析：设最大项为第