小学教师个人专业发展工作规划 .docVIP

　　小学教师个人专业发展工作规划 [小学教师个人专业发展工作规划]一、指导思想 以科学发展观为统领，认真贯彻落实船营区教育局、教师进修学校2010年工作要点，围绕促进教师个人专业发展，提高教育教学质量这个中心工作，努力成为一名热爱教育事业、师德高尚、治学严谨、开拓进取、勤奋向上的高素质的教师，特制定如下实施计划，小学教师个人专业发展工作规划。 二．自我现状分析 我是一名已经参加工作14年的青年教师，本科学历，是区级骨干教师，区级优秀班主任，一直担任班主任工作，去年因身体原因，转教科学和专题。我的优势：具有一定的专业知识和专业素养，具有“有效学习、适时发展”的理念，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力，创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。具有广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律。我的劣势;接触科学教学实践较短，经验不足。但我将努力寻找一种适合学情的高效的教育教学方法。 三、工作目标 1总体目标 全面推进并深化教师继续教育，全面提高我的专业素质，力争通过二年时间，使我具有较高的思想素质、专业素质、心理素质，具备较强的应对未来社会教育挑战的能力；在教育理论、学科专业和文化修养等方面打下坚实的基础；在教育思想、教学体系、教学方法、教学风格、教学效果等方面有自己独特的探索成果，有显著的教育教学业绩，工作计划《小学教师个人专业发展工作规划》(..)。力争成为一名市级骨干教师。 2具体目标 1、教师的专业知识。 ⑴、普通文化知识。一方面，我应具有哲学、社会科学、自然科学方面的知识，并内化为个体的人文素质，从而成为一个具有崇高的精神境界、健全的人格特质的人类灵魂工程师。另一方面，除了精通所教学科的知识外，还要有广博的知识储备，从而能够做到：①满足每个学生多方面的探究需要；②帮助学生了解丰富多彩的客观世界；③帮助自己更好地理解所教学科知识；④帮助自己更好地理解教育学科知识；⑤提高在学生和家长中的威信。 ⑵、所教学科知识。我教的是语文数学，因此要多学习这两方面的知识。 ⑶、教育学科知识。我知道教学工作是一种培养人的专业工作，仅通晓一门学科未必会成为该学科的好教师，学者未必是良师。一个教师要成功地扮演好自己的角色，在所教学科知识够用的基础上，更重要的是具有教育学科方面的知识，教师的专业领域毕竟是教学而不是其任教学科。 2、教师的专业技能。 ⑴、教学技能。在科学学科要具有一定的专业技能。 ⑵、教学能力。努力具有一定的①教学设计的能力；②掌握和运用教学大纲、课程标准的能力，掌握和运用教材的能力；③制定教学计划的能力，编写教案的能力，课程设计的能力；④教学实施的能力，具体指在一般情况下有效地实施教学计划，并能根据实际情况控制教学情境的能力，因材施教的能力，课堂教学组织的能力，运用各种教学技巧的能力和教学机智等。 ⑶、具有一定的学业检查评价的能力。 3、教师的专业情意。 ⑴、专业理想。教师的专业理想是教师对成为一个成熟教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。 ⑵、专业情操。教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性中的亚因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。我要努力做到： ①、要热爱教育事业，珍惜本职工作，敬业爱岗，乐于奉献。 ②、要增强教育的使命感，确立正确的教育观、学生观、职业观、价值观，增强文化底蕴，塑造人格魅力。 ③、要用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生，做到既教书又育人，帮助学生成为有责任感的社会公民。 ④、要尊重并平等地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。 ⑤、不仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮助学生认识自我。 ⑶、专业性向。教学工作的专业性向是指教师成功从事教学工作所应有的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向。 ⑷、专业自我。自我是一个复杂、多维、动态的表现体系，是人和环境之间长期相互作用的结果，它不仅影响着人们感受具体情境的方式，也影响着人们日常行为的方式。专业自我包括自我意象、自我尊重、工作动机、工作满意感、任务知觉、未来前景。 我现在是区级骨干教师，优秀班主任，经过三年时间，努力成为市级骨干教师。 四、方法措施 (一) 加强学习，更新观念，提高素养。　　 １、加强 [1][2]下一页 小学教师个人专业发展工作规划2　　第2篇 退休教师事迹材料 　　〖预览〗退休教师事迹材料（一）　　无偿帮助考生填报志愿　　臧文新，男，今年七十岁，大专学历，中国共产党党员，中学高级教师，1970年参加工作，先后在徐水北上关小学、徐水一中、二中，教研室、教育局人事股工作，2008年退休。在二中，教育局工