假如你每天都能做好一件事,每天你就会有一粒种子的收获与.pptVIP

第一单元 生活智慧与时代精神 考点展示： 考点1、哲学与世界观和方法论 考点2、哲学与具体科学 考点3、哲学的基本问题及其内容 考点4、唯物主义和唯心主义（唯物主义和唯心主义的分歧、 唯物主义的三种基本形态及其特点、唯心主义的两种基本形态及其特点） ★2.世界观与方法论的关系 （2009广东文基15）唯物主义的发展形成了三种基本形态，唯物主义都认为 A．物质可归结为某种具体事物 B．物质与运动不可分 C．先有物质后有意识 D．意识反作用于物质 【探究】唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。 答：（1）古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义是根本观点正确，但都有一定局限性。辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）是科学的世界观和方法论。 （2）唯心主义的根本观点是错误的，但从局部范围看有一定借鉴意义。 （2009广东卷25 ）“我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于认识论上的 A.客观唯心主义 B.主观唯心主义 C.形而上学唯物主义 D.辩证唯物主义 (2009江苏卷25) 下列选项与“我思故我在”观点相一致的是 A．未有这事，先有这理 B．吾心即宇宙，宇宙即吾心 C．死生有命，富贵在天 D．世界的本质是“绝对精神” （2010年高考·山东卷25）有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 ①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ （2010高考·全国新课标卷26）王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是 A．“心外无物” B．“天地为万物之本” C．“夫形于天地之间者，物也” D．“舍天地则无以为道” * 假如你每天都能做好一件事，每天你就会有一粒种子的收获和快乐。 可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。 生活智慧与时代精神 探索世界与追求真理 思想方法与创新意识 认识社会与价值选择 总论 唯物论 认识论 辩证法 历史观 人生观 第一单元：生活智慧与时代精神 第二单元：探索世界与追求真理 第三单元：思想方法与创新意识 第四单元：认识社会与价值选择 唯物论（4、5课）—探索世界、把握思维 认识论（第6课）——求索真理的历程 总特征（7、8） （唯物辩证法） ——联系观、发展观 实质与核心（9） ——矛盾观 创新意识与社会进步 （10）—辩证否定观 社会历史观（11） 人生观、价值观（12） ——寻觅社会的真谛 ——实现人生的价值 历史唯物主义 辩证唯物主义 哲学范畴概括： 一、哲学 1、哲学的起源 产生于人类的实践活动（根本性的） 源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的含义 从本义上看，哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学问。 从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观； 从与方法论的关系看，哲学是世界观和方法论的统一； 从与具体知识的关系看，哲学是关于自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结。 1.“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”恩格斯的这句话形象地说明了 A、哲学的智慧是凭空产生的 　　　 B、哲学的智慧产生于人类的实践活动 C、哲学的智慧指导人的实践活动　　 D、哲学与改造自然的活动无关 练一练 B 3、哲学的功能（作用）P25： 具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。 4、哲学的任务： 指导人们正确地认识世界和改造世界。 【提示】哲学的任务≠哲学的功能 (或作用) 只有真正的哲学才能完成哲学的任务。 想一想 我们需要正确掌握哪三组关系呢？ 1.哲学与世界观的关系 2.世界观与方法论的关系 3.哲学与具体科学的关系 二.关系 联系 特点 含义 区别 哲学 世界观 错误倾向①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。 ★1.哲学与世界观的关系 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点 是关于世界观的学说，