六年级下学期18、《跨越百年的美丽》教学设计.ppt

问题探究： 一、文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？1、_____________________是美丽的！　　　 　2、_____________________是美丽的！3、_____________________是美丽的！　　　 　4、_____________________是美丽的！　　　　 二、（1）快速浏览课文，划出文中最触动你心扉的句段，再用精炼的语言归纳：我体会到：_____________________是美丽的！我是从_____________________________片断体会到的 （2）把你划出的精彩片段多读几遍，读准确、读流利，读出感情。 2、文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？　　　　 第二段： _____________________________________________　　　　 第三段： ______________________________________________________　　　　 第四段： ______________________________________________________　　 通过读文，你体会到居里夫人是一个________________的人。 3、你会组词吗？ 拆（ ） 浊（ ） 绰（ ）捐（ ） 折（ ） 蚀（ ） 卓（ ）涓（ ） 伦（ ） 埃（ ） 街（ ）郊（ ） 论（ ） 挨（ ） 衔（ ）效（ ） 誉（ ） 碱（ ） 庞（ ）渣（ ） 誊（ ） 减（ ） 宠（ ）楂（ ） 因为……所以…… 既然……就…… 是……还是……宁可……也不…… 无论……都…… 只有……才…… 1、（ ）刻苦学习的人，（ ）能取得优异的成绩。 2、雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄露机密。 3、（ ）老师的工作是辛苦的，（ ）我们要热爱老师。 4、你（ ）喜欢看这本书，（ ）喜欢看那本书？ 5、（ ）刮风下雨，解放军战士（ ）坚守在自己的阵地上。 教学目标1．会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。 2．有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。　 　教学重点 1、理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神； 2、从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文的节选。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。　 　　 教材简析 作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全 身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。 写作特点： 我会读 跨越 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏力 荣誉 头衔 　酸碱　 试管　　量杯　　淡泊 脸庞 定格 偶然 搅拌 荧光 把玩 歧视 迄今 捐赠 钋 宠坏 诺贝尔奖 里程碑 人声鼎沸 卓有成效 放射性元素 镭射线 物理学　 天然放射性　　工业废渣　 略显疲倦 摘叶问根 摸瓜寻藤 烟熏火燎 一如既往 爱因斯坦 肃然无声 放射性：某些元素的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。镭：金属元素，银白色，有放射性，医学上可用来治疗癌症和皮肤病。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。庄重：严肃稳重。不随便，不轻浮。