《拉丁美洲音乐》新说课稿.docVIP

《拉丁美洲音乐》说课稿 尊敬的各位评委老师：大家好！ 我主要从以下几个环节设计了今天的说课内容。 一、教材分析： 本课选自湘版高中音乐鉴赏教材第三单元“音乐与民族”第三部分中的“拉丁美洲民间音乐”，拉丁美洲音乐与亚洲民间音乐一样，都是世界音乐文化的重要组成部分。因此，本节的学习内容依然是要引导学生尊重多元文化，这部分内容对于学生感受了解拉丁美洲歌舞音乐文化和民族风情有着重要的意义。 二、教学目标?：?????? ? 1、（知识目标）初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞等音乐的基本特征。（知识与技能） 2、（能力目标）通过欣赏一些有代表性的拉丁美洲民间音乐，引导学生感受、体验拉丁美洲民间音乐的风格特征。（过程与方法） 3、（情感目标）了解拉丁美洲民间音乐相融合的特点以及多姿多彩的音乐风格。使学生树立平等的多元文化价值观，共享不同民族的民间音乐文化。（情感态度与价值观） 三、课时： 1课时 、让学生感受到音乐作品中音乐要素的特点　　 播放一段拉丁舞蹈，拉丁美洲介绍　：要想真正理解拉美音乐，首先要了解拉丁美洲，，准备好的材料在哥伦布发现新大陆的1492年以前，印第安人是美洲原住居民，因此，印第安音乐文化成为当时美洲音乐文化的主流；15世纪末，随着西班牙、葡萄牙等欧洲殖民着的入侵，欧洲的音乐文化逐渐融入；I6世纪初，非洲的黑人被作为农奴大量输入美洲，又带来了他们的传统音乐。因此，当代拉美音乐形式多样、种类繁多，但又有其独特的特点。音乐作品欣赏　《美丽的小天使》 、学生回答优美抒情，使用西班牙语演唱。、学生一起这首歌的节奏特点使音乐更具特色、更加富有动感)、再听，要求学生跟音乐哼唱，并总结演唱者的演唱特点歌手的演唱不是严格的按照乐谱来演唱，有些随意，歌唱的状态很放松。 5、接着简介歌曲，让学生加深印象： 这首歌曲具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格，沿用欧洲音乐体系，但节奏独特富有动感，音乐略带有淡淡的愁绪，体现了欧洲音乐与当地民间音乐风格融合。学生完成填空题，完成对这首歌曲风格特点的总结。　　受欧洲音乐文化的影响，采用 (七声)调式，歌词用 (西班牙语）除此之外这首歌曲还有其独特的特点;如节奏(独特、有动感)，歌唱(随意、放松)，体现出了(欧洲)音乐文化与(美洲)民间音乐文化的融合。 2 、作品欣赏，让学生感受哥伦比亚音乐风格。 E拉美人能歌善舞，歌舞音乐是拉丁美洲民间音乐的灵魂。他们的舞蹈个性鲜明并且种类繁多,除源于欧洲的圆舞曲（华尔兹）之外现在世界上主要流行的舞蹈大部分产生于这一地区阿根廷著名的探戈舞曲《》。? 3、我板书〈小伙伴〉乐曲中的典型节奏。? 4、学生跟我一起拍手打节奏。? 2/4 x x x x ︱ox x x x x ︱x x x x ︱o x x x x x︱? 5、鼓励学生会跳拉丁舞的给大家表演一下，再让个别同学讲述对探戈舞的感受。 6、我对探戈作简单介绍：?探戈（Tango），源于非洲，但流行于阿根廷。它是阿根廷的一种城市舞蹈，是一种集音乐、歌唱和舞蹈于一体的综合艺术.作为阿根廷音乐的代表广为流传。（探戈的舞蹈特点：运步的方向象蟹行、脚法似猫步，行步刚健顿挫，流动中伴以短暂的停顿（因此被称为“瞬间停顿的舞蹈”），探戈的音乐特点：音乐以2/4拍为主，切分节奏突出且样式多样。旋律徐缓、深沉，节奏强烈，既有平稳的情调，又有紧张、激越的情绪。 探戈视频欣赏，让学生感受探戈舞的风格特点。 让学生随音乐用课前准备好的矿泉水瓶模仿乐曲中的典型节奏。 ?× × ××|××× ××|× ×| × × ×| F 1、简要介绍拉丁舞的种类：拉丁舞包括（桑巴、伦巴、恰恰、探戈）； 分别让学生观看这几种舞蹈的视频； 让学生分组讨论谈谈这几种舞蹈的音乐特点。 4、我再分别对这几种舞蹈进行简单介绍：（1）、桑巴（桑巴（Samba）源于巴西，其特征是2/4拍或4/4拍，音符短促地滚动节奏。节奏变化较少，但快捷、灵巧。 （2）、伦巴起源于非洲，19世纪初出现于古巴，舞曲节奏为4/4拍 。它的特点是较为浪漫，舞姿迷人，性感与热情的；讲究身体姿态，舞态柔媚，步法婀娜。） （3）恰恰源自古巴的民间音乐恰朗加斯。 节拍：4/4，欢乐活泼、恢谐、热情奔放、节奏较快。 3、列举这几种舞蹈的典型节奏，学生用拍手或身体动作分组做节奏练习。 （1）、伦巴?4/4 [×× ×× ×× ×× ] （2）、桑巴 4/4 0 × 0 ××|0 × 0 ××| （3）、恰恰 4/4 × × ×××|× × ×××| 4、和学生一起总结、交流、对比几种舞蹈的特点： 舞蹈种类 起源地 音乐特点 舞蹈特点 桑巴 巴西 欢快热烈