一个中国孩子的呼声教案.docVIP

一个中国孩子的呼声（第二课时） 一、 教学目标： 1 、 理解信的主要内容，体会作者对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。 2 、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平，维护和平的信念。 3 、有感情地朗读课文。 二、教学重点 理解信中作者的呼吁 , 体会作者对父亲的深切怀念 , 对和平的无比渴望 . 三、教学难点： 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”树立维护和平的观念。 课前谈话： 同学们，现在正是春暖花开的大好时节，你平时最想和爸爸妈妈做些什么呢？是呀和家人在一起是多么幸福快乐啊！下面请大家拿起笔来，跟老师写两个及其凝重的字眼——战争。（板书：战争）当你写下这两个字的时候，你的脑海里仿佛出现了怎样的景象？你能用你已经积累的一个词来说吗？（流离失所、妻离子散、离乡背井……）我发现咱们班同学积累的词语真多。 好，咱们可以上课了吗？ 一、激情——凸显“呼声” 听了刚才同学们对战争的描述，是啊！战争是无情的，战争也是残酷的。 这节课让我们继续走近一个中国孩子，用心去聆听读——一个中国孩子的呼声 通过上节课的学习，我们已经知道了这个中国孩子是（雷利），他所发出的呼声是什么？（板书：要和平　不要战争） 要和平　不要战争　 过渡：这是小作者发自内心的呼声，浸满泪水的呐喊啊。 二、探究——感悟“呼声” （一）细读——感悟形象 （１）、那么战争留给雷利的是什么呢？请同学们快速浏览２、３、４　自然段，找出一个词来。　（悲痛）板书：痛 出示 “两年多来，我们全家沉浸(jìn)在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了……” 齐读。 （２）、请同学们再次朗读课文２、３、４　自然段，哪些句子让你读着读着，感到心都痛了的时候，就请你把它划出来，反复地读。好，拿起笔来，放出声音来读。 交流：哪些句子让你读着读着，就感到心都痛了？说说你的感受。 ①　两年多来，我们全家沉浸(jìn)在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说:“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔（kuī）’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯（kǎi）旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。　　a抓“深情的目光”，体会爸爸是一个爱自己和家人的好爸爸。 b谁来读读爸爸对我说的话。 c想像说话：是呀，我至今也忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。我还会忘不了什么呢？　 每当春天来临的时候，爸爸就会 。 　每当夏天来临的时候，爸爸就会 。 　每当 时候，爸爸又会 。 可见，爸爸是多么爱我还有家人啊！我多么热切的盼望着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔戴在自己头上啊！于是，我们与爸爸相约，等爸爸凯（kǎi）旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。 ②现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩(jiù)上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆(fù)盖着国旗的遗(yí)体。 师配乐讲述：我们日也盼夜也盼，盼来的却是爸爸的遗体归来。 a出示“遗体归来”画面 b换位体验：当你看到爸爸的遗体时，你会怎样？甚至你还会怎样？ c让我们一起把时光定格在那一瞬间，去听听雷利那一声声血与泪的呼唤吧！ （播放课件）爸爸呀！您不是答应要亲手给我带上蓝盔的吗？您怎么不守信用？您听见我和妈妈的哭声了吗？您怎么舍得离我和妈妈而去了呢？ d引读。（配乐） 此时爸爸临上飞机前的那句话还在我的耳边回荡。 “孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔（kuī）’”可是，现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩(jiù)上回来的。 临上飞机前，我与爸爸相约，等爸爸凯（kǎi）旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆(fù)盖着国旗的遗(yí)体。 此时此刻，你有什么感受？ e同学们带着这种又悲又痛又恨的感情，我们一起来读。 “两年多来，我们全家沉浸(jìn)在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了……” ③鲜血染红了他的征衣，腕(wàn)上的手表浸满了凝固的血。 爸爸为了祖国的和平事业、为了世界的和平事业，战斗到生命的最后一刻，爸爸是一个怎样的人？（维护和平的光荣战士） ④我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕(shuò) 士，本来他应该为人类作出更大的贡(ɡònɡ)献，却被战争夺去了宝贵的生命。 抓“精通”爸爸是一个怎样的人才？（博学多才、才华横溢……） 过渡：就是这样一位博学多才、才华横溢的人才，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。联合国秘书长加利这样称赞他。谁在第一自然段找到了，读读这句话