一位农村小学教师的心声.docVIP

心声 ——“师德”学习与讨论的心得体会 织金县沙桂民族小学 左华 “我是人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这是我们党的第二代领带人——邓小平爷爷时常挂在嘴边的一句话，把他对人民群众的无限崇敬与热爱，在不经意间流露了出来。同样，我们是教师，我们没有理由不深爱着我们的学生，我们没有理由不为我们的“上帝”服务，因为，是他们给了我们这个世界上最神圣、最美丽的职业——太阳底下最光辉的职业。 今天，我不想说，在教学过程中，我为孩子们做了些什么，补了几次课，家访了几次，辅导了多少个学生。我觉得这是我们应该做的。作为毕节实验区的一名教师，下面我想谈谈作为一名农村边远山区教师的一些不太成熟的感受吧！ 1997年，我从织金师范学校毕业后，很荣幸当上了一名农村小学教师，实现了我的夙愿，于是，我踌躇满志地踏上了自己的工作岗位。然而，在当时商品经济大潮中，人们正流行去南方淘金，很多人对教师这项工作，瞧不起，认为当“孩子王”没出息，特别是当时我担任的是小学一年级的课程，且工资只是229．5元。能有什么作为呢？但我不管别人怎样看待和议论，带着刚毕业时的一点清高始终认为：我们教师虽清贫而不失其志，虽淡泊而不移情操，躬耕于三尺讲台，默默无闻，无私奉献，以坚定的信念，顽强的毅力，守护着这方纯洁而又贫脊的净土。凭着对教育事业的一往情深，义无反顾，为家乡的教育事业奉献着自己的青春、自己的一切，我足矣。 于是，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写自己人生，与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开…… 然而，风雨总是会来的，学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一些的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌糊涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说:“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫： “没有教不好的学生，只有不会教的老师。”等等。 于是，我才发现我的天真，理想很丰满，现实却很骨感。我就像一个孤独的牧羊人，十六年来仍在茫然地寻找着自己的同伴，寻找着自己理想中的羊群。可惜这片贫瘠的草地上显然和理想中的大草原不同，这里的工作实情也绝非我来之前想得那么简单。于是，在孤独中，我茫然了，我我彷徨了；于是，在孤独中，我缓慢前行…… 于是，十六年后，我又清醒了，在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，也没有朝霞那样炫目。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……教师就如大海你的一朵浪花，激不起千层浪，但没有浪花，哪来的波澜壮阔的大海呢？ “教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了与我们的服务对象——学生生活的全部。我们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，我们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但我们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这难道不是一种可歌可泣的精神吗？ 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但我们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。”