3.1.2《等式的性质》课件.pptx

一、我会估算 学科网 二、我会观察与思考 下列四个式子有什么相同点? a 右 左 学科网 a 右 左 a b 右 左 b a a = b 右 左 b a a = b c 右 左 a c b a = b 右 左 c b c a a = b a+c b+c = 右 左 c c a = b 右 左 c a = b 右 左 a = b a-c b-c = 右 左 归纳 等式的性质1: 等式两边同加（或同减）同一个数（或式子），结果仍相等。 如果a=b，那么a+c=b+c b a a = b 右 左 b a a = b 右 左 a b 2a = 2b b a a = b 右 左 b b a a 3a = 3b b a a = b 右 左 b b b b b b a a a a a a C个 C个 ac = bc b a a = b 右 左 等式的性质2: 等式两边都乘以同一个数，或都除以同一个不为0的数，结果仍相等。 如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（c ≠ 0），那么 归纳 等 式 的 性 质 【等式性质2】 【等式性质１】 在下面的括号内填上适当的数或者代数式 2 如果 ，那么 ( ) 如果 ，那么 ( ) 如果 ，那么 ( ) 如果 ，那么 ( ) 如果 ，那么 ( ) 如果 ， 那么 ( ) 练一练：判断对错，对的请说出根据等式的哪 一条性质，错的请说出为什么。 √ × × × √ √ 学以致用：1.口答下面各题 (1)从x=y能否得到x+5=y+5？为什么？ (2)从x=y能否得到 = 为什么？ (3)从a+2=b+2能否得到a=b？为什么？ (4)从-3a=-3b能否得到a=b？为什么？ 2.例1 利用等式性质解下列方程： （1）x+7=26 (2)-4=x-6 解（1）两边减7, 得 x+7-7=26-7 于是 x=19 (2)两边同时加上6， 得 -4+6=x-6+6 于是 x=2 （1）x-5=6 (2) x+4=9 (3) y+7=-1 3. 练习1、利用等式性质解下列方程：(巩固等式的性质1) 解:(1)两边同加上5, 得 X-5+5=6+5 于是 X=11 解:(2)两边同减去4, 得 X+4-4=9-4 于是 X=5 解:(3)两边同减去7, 得 X+7-7=-1-7 于是 X=-8 4. 例2、利用等式性质解下列方程(巩固等式的性质1) （1）-5x=20 (2) = -1 经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的 式： x = a(常数） 即方程左边只一个未知数项、且未知数项的系数是 1,右边只一个常数项. 5. 练习2、利用等式性质解下列方程：（巩固等式的性质2） （1）3y=-2 (2)-0.3x=12 (3)- y =12 2、要把等式 化成 必须满足什么条件？ 3、由 到 的变形运用了那个 性质，是否正确，为什么？ 超越自我 解：根据等式性质2，在 两边同除以 便得到 所以 即 解：变形运用了等式性质2， 即在 两边同 除以 ，因为 ，所以 ，所以变形正确。 5. 练习2、利用等式性质解下列方程：（巩固等式的性质2） （1）3y=-2 (2)-0.3x=12 (3)- y =12 解(1)两边除以3 得 = 于是 y= 解(2)两边除以-0.3 得 = 于是 x=-40 解(2)两边除以-1 得 = 于是 y=-12 对自己说，你有什么收获？ 对老师说，你还有什么困惑？ 本节课你学到了什么？ 课堂小结: （1）等式的性质。 （2）等式性质的应用。 等式性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果 仍相等。 等式性质2：等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，所的结果仍相等。 利用等式的性质解方程，就是把方程变形， 变为 x = a（a为常数）的形式。 利用等式的性质求x. (1)6x=2x－20 (2)5x+2=6x－3 方程两边同时减去2x, 得 6x－2x=2x－20－2x, 方程两边同时减去（6x+2), 得 5x+2－(6x+2)=6x－3－(6x+2), 于