七年级上册第一单元笑迎新生活复习设计.docVIP

第一单元：笑迎新生活 主备课人：张丽红 一、内容及其解析 本单元要学的内容要学生养成良好的学习习惯；正确认识个人与集体的关系；正确对待学习压力，掌握科学的学习方法和策略，体会学习的苦与乐。指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，体验学习中的快乐，其核心是调整心态迎接初中新生活，了解自己的学习方式，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。由于它还与人生的价值有交叉相关的联系，所以在本册有举足轻重的地位，并有抛砖引玉的作用，是本册较为重要的核心内容。教学的重点是个人与集体的关系；如何创建新集体；珍惜新友谊掌握初中学习方法和策略。 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变，无法准确理解初中阶段是一个全新的起点，只看到学习的苦，产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应，没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题，就要师生活动相互讨论和调查问卷，其中关键是针对学生对学习的态度进行讨论和调查。 四、教学支持条件分析 在本单元笑迎新生活的教学中，准备使用学案、讨论法。因为使用讨论法，有利于学生能牢靠的掌握知识点并提高解题能力。 五、教学过程设计 问题导入：看教材P5页思考“进入新环境，你有什么样的感觉?” 问题一：来到初中后有了哪些不同的感受和遇到哪些新鲜的事和人？ 【设计意图】：了解学生升学后的心理变化 例1：为了更好更快地适应中学的生活，我们应该（ABC ） A.熟悉校园周围的环境 B.增进和同学、老师的交往 C.了解中学的规章制度 D.只管学习不管其他事情 【变式练习】：七年级，是人生道路上一个新的起点。从这个新的起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体。下面是一些同学来到新环境的感受和打算，你认为正确的是（ ABD ） A.丁凯说：“我来到这个新的环境，感觉一切都是新的：校园是新的，教室是新的，老师是新的，同学是新的……在新奇之余，我想我也要把握这个新的起点，在这片崭新的天地里有所作为！” B.林玲说：“新的班级有了许多新的同学，我了解到有许多同学在小学时都是很出类拔萃的，这对我的压力很大，我要把这些同学当成自己的竞争对手，同时又要珍视同学间的友谊，多交几个新朋友。” C.孙瑶说：“上了初中，要学习八九门课程，学习的压力增大了，同学们之间学习的竞争增强了，只要自己学习好就行了，班级的事与自己毫无关系。” D.柳伟说：“在这个新环境里，我要全方位表现自己，展现自己各方面的才能，为自己的初中生活留下一个美好的记忆。” 师生活动：（1）学生自我讨论 （2）师生交流 小问题串：(1)如何正确对待适应初中生活时遇到的心理问题？ (2) 怎样才能排解新环境下才生的消极情绪？ 例2：进入中学后，小刚看到的都是一张张新面孔，感到有些孤单。于是他主动向同学介绍自己。…（ √ ） 问题二：如何与新环境下的同学和老师相处？ 【设计意图】：引导学生提高交往能力以适应新环境，珍视新友情。 例1、李辉是七年级（1）班的学生，你认为下面哪些方式可以帮助他尽快适应中学新的环境（ ACD ） A.主动帮助值日生打扫卫生 B.一个人到网吧玩游戏 C.勇敢地向同学、老师介绍自己 D.积极参加班集体组织的活动 【变式练习】：上小学时，家住得近、座位靠得近的同学容易成为朋友；进入中学，大家渐渐地与那些和自己志趣相投、有共同语言的人结为朋友。这表明（ BC ） A.中学生结识新朋友没有什么标准 B.中学生结识新朋友更加注重内涵 C.随着年龄和知识的增长，中学生结识朋友的标准也发生了变化 D.小学生交友没有标准，中学生结交朋友有自己的标准 师生活动：（1）学生讨论 （2）师生相互评价 小问题串：（1）如何认识和结交更多的新朋友? （2）如何正确看待初中阶段新产生的友谊？ （3）如何维系和珍惜友情？ 问题三：如何创建新集体？ 【设计意图】：引导学生为班集体贡献自己的一份光和热 例1、开学以来，王茜在班级中非常活跃，她主动地和其他同学打招呼，了解别人，介绍自己，还主动地为班级办了一期漂亮的板报。王茜的行为 （ CD ） A.是在出风头，逞能 B.太爱表现自己，不好 C.是在尽其所能为班级出力 D.有利于良好的班集体的形成 【变式练习】：①俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句话启示我们在班级中要（ B） A首先考虑小组利益，然后再考虑班级利益 B相互帮助，团结协作，互助前行