三年级心理健康教育教案.docVIP

1、我的特长多 教学内容：教科书第2----5页认识我自己。 教学目标：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培养学生分析调整自我的能力。 教学过程 师谈话：今天，老师将带大家去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家听两个故事，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。 1、讲《孔雀与朱娜》和《橄榄树和无花果》的故事。 2、问：（1）孔雀是怎样认识自己的？结果怎样？（2）橄榄树是怎样认识自己的？结果怎样？ 小结揭题：孔雀只看到自己的缺点，看不到自己的优点，最终在悲观绝望中死去，而橄榄树在自得中失去了美丽的生命。其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《正确认识自我》的列车，在旅行过程 1、根据第2、3页的插图“评评我自己”，一面出示测试表：你了解你自己吗？ 填一填：你认为比较符合的在（ ）里打√，不能确定的打O，不符合的打×。（1）、喜欢和人交往。（ ）（2）、和人争吵总是我引起的。（ ）（3）、做事有些莽撞，常不考虑后果。（ ）（4）喜欢参加热烈的活动。（ ）（5）、对学习、工作热情很高。（ ）（6）、碰到陌生人觉得很拘束。（ ）（7）、遇到问题常不知怎么办。（ ）（8）、别人说话我喜欢静静地听。（ ）（9）、喜欢安静的环境。（ ）（10）、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。（ ） 、游戏：猜猜我是谁？ 写出自己兴趣爱好、特长优势的句子放进盒子里让同学猜一猜写的是谁？ 完成第5页的自我评估。 课堂总结： 1、正确评价自己。 2、正视自己的优点和缺点。 家庭作业：回家听家长对自己的评价。 板书： 认识我自己 优点 缺点 评评我自己 2、集体中的我 教学内容：教科书第6-----9页《集体和我》。 教学目标：1、了解自己在集体重的角色。（班级中，家庭中） 2、能为集体做力所能及事情，愿为集体尽一份力量。 3、了解自己的特长并发挥自己的特长为集体增添光彩。 教学重、难点：了解自己的特长并发挥自己的特长为集体增添光彩。 教学过程： 一、我在集体中的角色： （1）学生自己说说自己在集体中的角色如：同学、学生、班长、儿子、女儿等等。 （2) 说说在集体中的感受（在家中的、在班级体中的、在游戏时）。 （3）把第6页填空填完整。 （4）全班交流填空结果。 二、我能为集体做的事： （1）小组交流自己在集体中的作用，看看谁在集体中发挥的作用大。 （2）作用大的原因是什么？ （3）我们愿为班集体尽一份力量。 （4）填第7页的“我能为集体做的事”。 三、说说自己的特长（全班交流）。 因为我会------------我在班上--------------可以承担------------- 因为我会------------我在学校--------------可以承担------------- 因为我会------------我在家里--------------可以承担------------- 四、完成教科书第9页的自我评估并进行全班交流。 五、课堂总结：通过本节课的学习你们知道了什么？ 六、板书： 集体和我 角色 感受 力量 能力 3、同班同学朋友多 教学内容：教科书第10----13页的同班同学。: 教学目标：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。学会和同学平等相处互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。 教学重、难点：学会和同学平等相处互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们在一起相处已近三年了，我们共同学习、做游戏、打扫卫生，每天都生活的快 乐而充实，那么你了解你的同学吗？（板书：同班同学） 2.下面我们就来做一个小游戏，我说同学的特点你来猜猜他是谁？ 她是一个细心的小姑娘，当老师提出问题时，她总是抢先举手积极回答，她的字写得很漂亮，而且作文写得也很好。（你猜出来了，再来猜一个？） 3.其实我们班不只这几名同学有优点，每位同学都有优点，下面就请同学们制作自己的名片。 4、仔细想想自己的身上有什么特点？ 二、找朋友： 1.做找朋友的游戏（想一想你和谁的性格、爱好、兴趣等等相近或者你特别想和谁交朋友）。 2.找朋友时注意方式方法（要说的话、语气