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小学语文教学论 湖南第一师范文史系 第三篇 教学论 第九章 语文教学的内容和方法 第一节 识字写字教学 一、识字写字教学的意义 1、是阅读和习作的基础。 2、有利于学生智力的发展。 二、识字写字教学的理念 1．遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖国语言文字的感情； 2．识写要求分开，低年级多认少写； 3．教给识字方法，培养学生自主识字的能力； 4．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。 三、识字写字教学的目标 1、情感态度目标： 2、质量目标：“认识”和“学会” 3、数量目标： 认识：1600-1800 2500 3000（左右） 学会：800-1000 2000 2500 （左右） 4、识字能力目标 四、汉语拼音教学 （一）汉语拼音教学的意义 帮助识字 帮助学习普通话 （二）汉语拼音教学的目标 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 （三）汉语拼音教学的内容 1、第一册：集中学习汉语拼音，即学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能读准音，认清形；会认读四声；学会拼音方法，能准确地拼读音节；正确书写声母、韵母和音节。 2、第三册：汉语拼音字母表，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。学习用音序检字法查字典。 声母（23个） b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w 韵母（24个） ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yun yin yuɑn yinɡ 《汉语拼音字母表》 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (四)汉语拼音教材的特点 1、减少内容，简化规则，使学生易于接受。 （1）把Y、W当作声母来教，直接和韵母相拼 。 （2）iou uei uen直接教省写式 。 （3）少教了三个单韵母-i(前) -i(后) ê 、五个复韵母（iɑ iɑo uɑ uɑi uo）七个鼻韵母(iɑn iɑnɡ ionɡ uɑn uɑnɡ uenɡ üɑn)。 (四)汉语拼音教材的特点 2、循序渐进，化难为易，减少教 学程序。 3、运用形象直观的插图，帮助学生学习和记忆。 4、与学说普通话、识字教学相结合，促进语言的发展。 (五)汉语拼音教学的一般步骤 1、复习检查 2、教学新课 发音 声调 拼音 书写 3、复习巩固 4、小结 （六）汉语拼音教学的方法 1、示范、观察、模仿法 2、引导法 3、比较法 4、演示法 5、夸张法 6、分解法 7、局限法 （六）汉语拼音教学的方法 8、口诀法 伞把t，拐棍f，靠背椅子真像h。 两门m，一门n，n字伸头就念h。 z、c、s后有椅子，翘起舌头zh、ch、sh。（椅子一靠，舌头就翘。） 小ü小ü有礼貌，见了j、q、x、y 就脱帽。（学生小ü真骄傲，两只眼睛往上瞧，多亏朋友 j、q、x、y，帮它摘掉骄傲帽。） （七）汉语拼音教学应注意的问题 1、抓住重点，突破难点，教给方法。 重点：教学字母和拼音方法。 难点：教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读 方法：发音方法，拼音方法。 2、加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力。 （七）汉语拼音教学应注意的问题 3、教学方式以活动和游戏为主。 4、与识字、学说普通话相结合。 5、注意及时复习巩固。 五、识字写字教学 （一）识字写字教材的特点 1、