五年级英语第二单元.docVIP

安义县中小学自主学习提纲 年级：五年级 学科：英语 学期：下学期 设计时间：2011年3月15日NO：2.1 课题（内容） Unit 2 My favourite season 课型（课时） 第一课时 策划者 万咏洁 审核者 李媛 导学者 万咏洁 学习时间 3月 学习者 学生 班级 五年级 学习目标 1．能够听、说、读、写单词：season, spring, summer, fall, winter. 2．能够使用句型： What’s your favourite season? 提问，并能够根据实际情况回答。 3．能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，绘图并会话。 4．能够说唱歌谣。 学习重点 1．词汇：season spring fall summer winter. 2．句型：What’s your favourite season?. 学习难点 1．单词发音：spring fall 2．favourite单词的读音和拼写 教学准备 1．教材配套课件 2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 4．自制课件 课前训练 说一说，做一做 　　教师播放四年级下册第四单元的歌谣 　 引导学生边说，边打节奏。 　　引导学生表演出形容天气的单词 cold warm cool hot 激趣明标 （1）Let’s chant： Mmm! It’s warm today! Take off your jacket! Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt! Oooh! It’s cool today! Put on your sweater! Brrr! It’s cold today! Put on your coat! （2）Brainstorm What’s your favorite colour / food / drink / fruit / animal / weather? 自主学习 A：猜猜，读读 　　教师出示表示四个季节的图片 　　让孩子说说分别是哪个季节 　　孩子说对后教师板书单词：spring summer fall winter 　　教师范读，学生跟读 学生开火车读 B：说一说（Let’s learn） 　　教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season? 　　学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring , it’s warm and sunny” 　　教师板书主句型，指导学生认读 　　教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite.的读音 小组问答练习 　　活动五：描述季节 　　教学参考时间：3分钟 　　教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。 　　（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 　　学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节 　　各小组表述自己喜欢的季节 合作展示 当堂测试 完成活动手册P9—1、2 1.Listen and match 　　学生认读题目中的单词 　　小组描述各个季节的特点 　　听录音，连线 　　公布答案 2．Read and write 　　学生独立阅读 　　填写横线中的所缺的单词 　　有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市 提升小结 学生阅读句子，写出相应的季节 　　It’s very hot in this season. Everything is bright. 　　It’s warm and sunny in this season. 　　It’s cool and windy in this season. 　　It’s cold and windy in this season. 补充完善 课后反思 安义县中小学自主学习提纲 年级：五年级 学科：英语 学期：下学期 设计时间：2011年3月15日NO：2.2 课题（内容） Unit 2 My favourite season 课型（课时） 第二课时 策划者 万咏洁 审核者 李媛 导学者 万咏洁 学习时间 3月 学习者 学生 班级 五年级 学习目标 1．能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。 2．能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢