第一与章 语言交流基本功.pptVIP

初中思想品德教学基本功 郝双才 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基本内容 第一章 语言交流基本功 第二章 教具展示基本功 第三章 教学实施基本功 第四章 学生学习指导基本功 第五章 教学评价基本功 第六章 资源开发基本功 第七章 教学研究基本功 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一章 语言交流基本功 语言是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的载体，是课堂教学活动中最主要的沟通交流的工具。 在课堂教学中，教师将知识内化为自己独特的语言并将它呈现出来，传递给学生，同时在与学生不断地沟通交流中，完成教学任务。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课程标准摒弃了被动接受式学习方式，提倡学生积极主动地参与学习。如何调动学生主动参与的热情，这对教师的语言交流基本功提出了更高的要求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 讲述与讲授 第二节 倾听与对话 第三节 提问与追问 第四节 使用无声语言 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 讲述与讲授 教学中，常用的方法一般有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、读书指导法、社会实践法等。 其中，与语言交流技能直接相关的有讲授法、谈话法、讨论法。 讲授法又包括讲述、讲解、讲读、讲演、讲评等五种方式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讲解法是指在教学的过程中，教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。 它通过循序渐进地叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证规律、公式，引导学生分析和认识问题，并促进学生智力和品德的发展，是教学的一种主要方法。 讲述法，也称口述法，是教师用生动形象的语言对教学内容作系统叙述和描绘的一种讲授方式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讲解法和讲述法的关系： 联系： 就教学内容而言，讲解侧重于解释、分析和论证教学内容；讲述侧重于叙述与描绘教学内容。 就认识顺序而言，讲解侧重于从已知到未知；讲述侧重于从感知到理解。 区别： 讲解，主要是解释；讲述，主要是叙述。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例展现 《海纳百川，有容乃大》（人教版）的教学实录片段（长春汽车产业开发区实验学校中学部钱海英）。 清朝著名的大学士张英，给家人回信中有一首诗家喻户晓：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨；长城万里今安在，不见当年秦始皇。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 该教学案例多次运用了讲述与讲解的教学方法，和谐相容，寓情于理，寓教于乐，学生听课状态积极专注，德育渗透和德育教育犹如润物无声的春雨，于无声处达成教学目标。 基本步骤：设计情景——讲解——