《先天性行为和学习行为》课后反思.docVIP

 《先天性行为和学习行为》课后反思 经过本节可的课前准备和课上讲授后，对整个教学环节分析一下我的成功和不足之处： 一、分析本节的教学地位及作用 前面第一章学习了各种环境中的动物，学生对各种动物的行为也有所认识，但是，具体怎么区分动物的行为是先天性行为还是学习行为，还没有一个清晰的概念，更没有深刻体会学习行为的意义。本课时的重点是对这两种行为的区分，初步认识动物行为的意义，为下一课时对学生进行学习意识的情感教育打下基础。所以学生的掌握程度直接影响着下一节课的教学及对学生情感的培养，地位十分重要。从而确立了本节简洁明了的教学目的以及重、难点。 二、在课前进行学情分析 ??? 1．从学生知识结构来看，经过七年级的学习，再加之学生已有的生活经验和所知，对于本节内容的学习来讲，无疑已有了良好的基础。关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生分析、归纳、自我学习，以期达到更佳的效果。 2．从学生学习方法来看，尽管初中学生思维方式偏重感性,但经过不断的训练，也已具备初步的理性思维能力，这对突破本节课的教学难点很重要。教师可提供更多学生感兴趣的资料让他们感知，再引导其理性思维，逐步养成良好的思维习惯。至于学生之间的个体差异，可以通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高。 在充分了解学生的基础上设计本节教学的每个环节。 三、在导入新课中 以讲故事的方式进入，而后由浅入深、逐层递进地提出问题与学生