沪教版历史与社会七年级下册《在社会中成长》.ppt

那么人呢？————狼孩的故事 美国狼孩的故事 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉，这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上了大学。 （1）劳拉身上哪些地方表现出与人不同的特性？（2）你觉得小劳拉算一个真正的人吗？为什么？ （3）从中你认为劳拉个人的遭遇说明了什么？ 社会为人的发展提供了物质条件（衣食住等）和精神条件（语言、文化知识等）。人与社会紧密相连。 谈了“社会”这么久，那么到底什么是社会呢？ 社会：是一个群体组织，是人们生活的共同体 社会中的不同群体 （同龄群体—伙伴） （职业群体—工人） （民族群体） （社会机构—大学） 你生活在哪些群体之中？有人说社会群体是随着社会发展变化而变化的，你能找出例子吗？ 是谁照出了王丽在家在校两样表现？ （在家在校 两样表现） 是社会这面镜子。社会这面镜子可以照出你在不同场合的表现。 唐太宗和魏征 有一天，唐太宗问大臣魏征，君主怎样算贤明。魏征回答说：“兼听则明，偏听则暗”。唐太宗觉得有道理，就鼓励臣属积极进谏。魏征是历史上著名的直臣，他前后进谏达200多次，即使引起唐太宗的盛怒，也据理力争。有一次，唐太宗回到后宫，怒气冲冲地说：“总有一天我要杀掉这个魏征！”长孙皇后听了，对唐太宗说：“只有君主贤明，臣下才敢进谏。现在有魏征这样的直臣，正是陛下贤明的缘故。”唐太宗这才转怒为喜。（据史书记载，上至宰相下至宫女的意见成百上千条，唐太宗都曾采纳过。）魏征病逝后，唐太宗十分悲痛，他说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征一死，我失去了一面镜子。” 人可以通过社会这面镜子的参照和评价，不断弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。人的成长离不开社会。 （1）唐太宗为什么把魏征比作一面镜子？ （2）从中我们可以看出“镜子”对一个人有什么意义？ 小结： （1）人与社会紧密相连。 社会这面镜子可以照出你在不同场合的表现。人可以通过社会这面镜子的参照和评价，认识自己。当社会评价和自我看法不一致时，我们也要学会全面地认识自己。 （2）人的成长离不开社会。 社会伴我成长 社会为人的发展提供了物质条件和精神条件。人脱离社会不能称为真正的人。社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。 二、社会是个大舞台 为什么将社会称之为大舞台？知道在这个舞台上有哪些社会类型吗？ （课本第7页） 社会类型：家庭、学校、社区、政府机构、公司、医院等 哪些与你密切相关呢？ 在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞?爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。 在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯?菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。 潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。 家庭 北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。 《育儿歌》： 挑剔中成长的孩子，学会苛责； 敌意中成长的孩子，学会争斗； 讥笑中成长的孩子，学会羞怯； 羞辱中成长的孩子，学会自疚； 宽容中成长的孩子，学会忍让； 鼓励中成长的孩子，学会自信。 小明 小华 宽容、平等、支持、鼓励的家庭氛围会促进我们健康向上的成长，反之，会干扰我们的学习生活，不利于我们的身心健康。 学校的作用：提高了我们的知识水平和社会生活能力，培养我们形成良好的个人品德，教育我们树立高尚的爱国情操和远大的志向。 学校 学校：学校是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会。 你所处的社区有哪些设施为你的生活提供了便利？ 社区 社区是我们的第三个家，每一个社区都是一个小社会。 从图片中你发现了人们享受到了社区哪些服务？从中我们发现社区作为社会有何特点？ 利 弊 L:他奶奶的,你个猪头