沪教版历史与社会七年级下册《学习型社会》.pptVIP

据《扬子晚报》报道： 中国工程学院院士沈国荣的名字，不久前出现在南京大学第二届EMBA（高级工程管理硕士）班学员花名册上，引来了不小的轰动，人们甚至问：作为院士，他有必要来学习工商管理知识吗？ 十六大报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这就从深度和广度上对学习提出了新的更高的要求。 学习型社会 光明日报 北京12月10日电 中央党校学习时 以“学习型社会——小康社会的重要特征”为主题，在北京举办了第二届创建学习型社会年会。中央党校常务副校长虞云耀致辞，副校长李君如作主题报告。 选择下列一个命题发表自己的见解： 与农耕时代相比，近现在社会人们的学习内容发生了很大变化。 20世纪科学技术的迅猛发展，对学习方式产生了很大冲击。 在知识经济时代，学习的主要特点是自主学习、合作学习和探究学习。 现代科技给学习带来了许多便利条件。 综合就是创造。 在信息社会中，人们获取知识的知识比知识本身更重要。 ——英国《职业名称词典》第三版（1965年）列出21741个岗位，比第二版（1949年）增加8432个。第四版（1977年）又比第三版增加2000个，但第三版中的职业岗位有3500种在第四版中消失了。也就是说，新的职业类型不断增加，旧的职业类型也有很多消亡了。 ——加拿大《职业岗位分类词典》中，出现了许多像机器人、CAD/CAM维修技术员、城市运输系统经理、技术秘书、计算机信息处理员、工程心理学家等新的职业岗位。 ——美国近5年中，有7000个岗位消失了，但又新增加8000多个岗位，而新增加的职业岗位，均有教高的技术含量。 这些新的职业类型。在市场经济迅猛发展的中国，特别是在沿海和南方经济发达地区，也在不断涌现，高等教育必须满足经济发展对人才培养提出的要求。 学习型社会 为什么要倡导终身学习？ 竞争 提高生活质量 国家发展——全面建设小康社会 职业素养增加求职“含金量”WWW.CNWUYE.CN 2006-7-29 17:36:22 中国新物业网新闻中心 来源：网络“大学生找工作只靠文凭不行了，还需要项目实战及项目开发的系统培训，才能了解和熟悉企业项目开发的过程，促进职业生涯的迅速提升。”一位听完APTECH“C2T（职业对技能）校园行”公益课的同学表示。　　据负责招生就业的老师介绍，过去大学生热衷于报考外语类、计算机类、财会类，如今也开始关注各类职业资格证书培训，而一些与软件设计、网络工程相关的IT类职业培训课程，则是大学生校外二次充电的新选择。　　 “从个人发展的角度来说，技多不压身。大学生二次充电，说明社会更注重人才的实际技能，这是大学生在求职过程中增加竞争力的手段之一，应该提倡。” 　　在严峻的就业形势下，对于大学生而言，谁能更快完成自己的职业化转变进程，谁就能够在未来的招聘大战中增加“含金量”。