浅谈中学语文教学中学生阅读能力的培养.docVIP

浅谈中学语文教学中学生阅读能力的培养 【摘要】阅读教学是中学语文教学中一个比较重要的环节，阅读能力的高低关系到一个人语文能力甚至是整个学习能力的高低。因此，阅读能力的培养就成了教学中的一大重任。然而，一些传统的教学模式和方法严重制约着中学生阅读能力的提高，学生在阅读时缺乏一种科学、合理的方法作理论指导。针对这一现象，本文旨在前人研究的基础上，从学生的阅读兴趣、阅读习惯及阅读方法等方面对中学生的阅读能力的培养进行浅析，以期形成一套相对科学、实用的理论体系，使学生在阅读时能有章可循。 【关键词】语文教学；学生；阅读能力；培养 前 言 自“普九”在全国范围内推广以来，中学生的数量呈直线上升，但由此带来的一个问题就是质量下降，学生学习兴趣不浓。另外存在这样一个问题，近几年因高考扩招，高校毕业生成倍增加，很多毕业生不能顺利就业，受此打击。于是，在部分学生和家长心里产生了“读书无用论”的不良想法。不少学生由于对未来就业前景看不到希望，于是对学习产生了抵触情绪。所以，要搞好阅读教学并非易事。我从此次实习调查中发现，许多师生对阅读教学这个概念很模糊。他们认为“阅读”就是把文章粗略看一下，能基本理解，然后完成文后的练习就算完成了一次阅读。其实，这只是阅读的最低层面，是一种狭隘的阅读观。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读