第25课两级世界的形成.ppt

什么是“冷战” （Cold war） ？ “冷战”：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对活动。 发起者 对象 方式 VS 第25课 两极世界的形成 考点要求： 1.掌握美苏两极对峙格局形成的背景、基本过程； 2.了解德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机的史实； 认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。 1945年5月8日，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢庆。而当时美国驻苏参赞凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。” 请思考： 材料中的两个“战争”分别指什么？ 第二次世界大战 美苏 “冷战” 在这两次“战争”中，美苏关系有何不同？ 曾经的盟友，正义的象征 活动一、昔日盟友今成仇——寻“冷战”之因 自主学习： 阅读课文118页“从盟友到对手” 的两段正文，归纳美苏从合作到对抗的原因。 1.雅尔塔体系奠定框架； 2.战后世界各主要国家力量的对比发生变化； 3. 美苏社会制度和国家利益的矛盾日益加剧。 西欧、日本衰落； 美国成为资本主义世界的霸主； 苏联实力增强。 “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。” ——丘吉尔 1.自主学习：美苏“冷战” 的表现 国家 领域 美国 苏联 政治 经济 军事 杜鲁门主义（1947） 马歇尔计划（1947） 北约（1949） 经互会（1949） 华约（1955） 活动二、昔日盟友今朝对手——识“冷战”之策 美苏“冷战”的开始 北约 华约 两极格局最终形成 【重点突破】 材料二：漫画“美国最新式战车” ：1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”。 1.结合材料,分析马歇尔计划的直接目的和本质目的分别是什么？ 直接目的： 复兴欧洲经济， 稳定资本主义 本质目的：控制西欧 遏制苏联 称霸世界 活动三、无形的对抗，有形的伤害——评“冷战” 之果 柏林墙封网瞬间，一东德士兵突然逃往西德 1.自主学习:结合书本P120——121内容 “冷战”表现： 欧洲 是焦点； 亚洲 ； 美洲 。 热战战火（亚洲）： 1950-1953年 ； 1961-1973年 。 柏林墙封网瞬间，一东 德士兵突然逃往西德。 眺望封锁墙外的亲人 1948年8月，美国扶植朝鲜半岛南部建立大韩民国。同年9月，苏联扶植朝鲜半岛北部建立朝鲜民主主义人民共和国。 在纽约一群青年人狂喊：与其让俄国人的原子弹来轰击，还不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。 恐慌！ 上述情景反映的哪一历史事件的什么影响？ “冷战”表现： 欧洲 德国的分裂 (1949)是焦点； 亚洲 朝鲜的分裂 （1945） ； 美洲 古巴导弹危机 (1962) 。 热战战火（亚洲）： 1950-1953年 朝鲜战争 ； 1961-1973年 越南战争 。 体现特点： 全面“冷战 ”和 局部热战 交替。 2.合作探究： “冷战”对国际关系的影响 Example: Part1：“冷战”时期美苏的尖锐对抗给国际关系造成了深刻的影响。 Part2：一方面……… part3： 另一方面……… “新冷战”真的来了吗？ 西方担心，俄罗斯正挑起一场‘新冷战’？2014年12月18日，俄总统普京的年度记者招待会上，一位记者直白地问道。 普京回答“西方的冷战思维才是导致与俄关系恶化的原因”。 …… 面对复杂多变的国际形势下，中国应采取怎样的对策呢？ 请同学们结合本课所学谈谈你的见解。 活动四、刀光剑影何时休——谈“冷战”之思 合作 对话 尊重 理解